- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学七年级数学上册相反数学案
学习目标:1、掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系;会求一个数的相反数。 2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力; 3、体会数形结合的思想。 学习重点 1、相反数的概念,会求一个数的相反数。
2、掌握相反数在数轴上所表示的点的特征 学习难点 掌握相反数在数轴上所表示的点的特征。 相反数
一、课前准备
【合作复习】 1、请将下列4个数分成两类,并说出你为什么要这样分类?把它们在数轴上表示出来,观察一下有什么特点?
3,—3,5,—5
2、数轴上与原点的距离是2的点有_______个,这些点表示的数是__________。
3、思考:设是一个正数,数轴上与原点的距离等于的点有几个?这些点表示的数有什么关系?
二、课堂学习
【自主学习】
1、像3与-3,5与-5这样,只有 不同的两个数叫做互为相反数;
如:3的相反数是-3,-3的相反数是3,即3与-3互为相反数。
2、8的相反数是 ;—1的相反数是 ;0和 互为相反数。
3、a的相反数是 。
4、试举两对互为相反数的数。
5、判断题
(1)—5是相反数。 ( )
(2)与—0.25互为相反数。 ( )
(3)—a的相反数一定是正数。 ( )
(4)互为相反数的两个数一定不相等。 ( )
(5)两个符号不同的数一定是互为相反数。 ( )
6、如果,那么表示的点在数轴上的什么位置?
7、写出下列各数的相反数:
【合作交流】
1、说出下列各式的意义,并化简:
-(+3) -(-5) +(+8) +(-6)
2、根据你所发现的规律化简下列各数:
-(-68) -(+0.75) - - - +3.8
随堂检测
1、选择题
(1)—4的相反数是( )
A、— B、—4 C、4 D、—(+4)
(2)下列各对数中,互为相反数的一对是( )
A、—和0.2 B、和 C、—1.75和1 D、2和-(-2)
(3)若—a是正数,则a是( )
A、负数 B、正数 C、0 D、不能确定
2、化简下列各数前面的双重符号:
-(+7) ______ -(-7) ______ +(+7) ______ +(-7) ______
拓展延伸
必做题
+的相反数是 ,—的相反数是 0的相反数是 ,a的相反数是 。
2、选做题:
(1)a-4的相反数是-6,则a 。
(2)a-b的相反数是 ,-(-6)的相反数是 。
(3)比较下列各组数的大小:
-(-3) -(+7); +(-2) -(-2);
-(+0.5) +(-0.5); +4 +[-(-4)]
-[+(-4)] ________ +[-(+4)] -[-(-4)] ________ +[+(+4)]
五、小结反思
3
一定是负数吗?
文档评论(0)