601语文李清“回顾拓展三”.docVIP

电　子　备　课　课　时　教　案 执教人： 李清 2013 ——2014学年 学 科 语文 年级 六年级 主备人 单位 宇华学校? 授课时间 第二 学期第 五 周 姓名 李清 课题 回顾·拓展二 　1　课时 个性化 修改 教学目标 1、交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。2、课所列的两首古诗，使学生养成积累的良好习惯。3、标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。 教学重点 在广泛收集资料的基础上，把课内外结合起来组织学生理解文字所表达的思想内容和表达方法；提高学生的阅读鉴赏能力和习作水平　。 教学 难点 在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。。 教具准备 多媒体课件；相关资料。 教学过程 一、创设情境，激趣导入： （回顾本单元的收获）本组课文是以民风民俗俗主题的，都蕴含着丰富的人文精神。下面就以小组为单位，对本组课文的学习情况进行小结。以课文为例畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受，说说自己的观点和见解。（使学生相互学习，相互促进，以进一步感悟本组课文阐述的民风民俗。） 二、交流平台。 1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。 2．全班交流。 （1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。 （2）交流本组课文突出的表达方式：如《北