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新标准英语十册自主学习教案4模块1单元
课题 Module4
Unit1. 课型 新授 课时 2 初次备课 二次备课 教学目标 知识目标:??
A.能听懂，会说以下单词：fine chocolate read sent send, 理解会用动词的一般时和过去式．
B.能熟练掌握，并恰当使用交际用语．
C.掌握新句型：
I sent you．．．Did you get it?
能力目标:?
A能够熟练掌握句型结构，培养学生用英语进行交际的能力，增强学生在合作学习中的责任感
情感目标:
A.通过小组合作，培养学生主动参与活动的意识以及自主学习的情感．
B.结合书香校园活动，鼓励学生多读书，读书好．动词过去式的正确运用．
I sent you．．．Did you．．．Breakfast ,lunch and dinner
二小组内讨论并汇报预习作业，组长评价，组员纠错。A 1 send—sent read—read
Eat—ate are—were do—did
1 Yes , he did .
2 Yes , he did .
3 Yes , he did .
4 Mimi is eating chocolate.
深入解疑 （25） 1 老师拿出一个礼品盒说：I have got a present .My mum sent it to me .Can you guess? 特别强调sent 板书 it My mum sent me some English books . Did you read them ?
板书them 用实物讲解it和them的区别。
2 对it 和them 及其他的人称宾格进行训练。
3引入课文大明也收到奶奶的礼物，老师带你们一起看看礼物是什么？
4 讲解chocolate的2种用法，当巧克力讲的时候不可数，当巧克力糖讲的时候是可数的。
5 小组内交流并举例和chocolate相似的名词 fish fruit
6自读课文，组员互相纠错。 自主实践 （ 15） 老师把讲台变成“宝贝展示台”请同学们先小组内交流再上台展示自己的宝贝，并进行描述。
做书上15页 练习I‘ve got ---。I --（did）
It （them） last week。 合作运用 （15）
本单元学生学会了收到别人礼物的时候，应如何表示感谢。 归纳延伸
（5） 本单元学生学会了在图书馆内或去购物的时候，如何询问是否有某物。 作业布置 一课时：1、听、指、跟读课文。
2、完成资源与评价第四模块第一单元1、2、题。
3、背诵默写本课的5个短语（选做）
二课时：1、 背诵默写课文。
2、完成资源与评价第四模块第一单元3、4 题。
3、小作文（选做）
板书设计 Module 4 Unit 1 Did you read them ?
教学反思
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