九年级历史与社会下册 第六单元 第一课 第3框 失误与挫折教学设计 人教版.docVIP

失误与挫折 课标解读 课标：3-2-1评析中国社会主义建设初期的伟大成就和艰辛探索 解读：通过回顾“大跃进”运动、人民公社化运动和文化大革命引导学生反思其给环境、经济、文化、思想和政治等方面带来的消极影响，总结历史上的沉痛教训，初步学会全面客观辨证地看待历史人物、历史事件的方法。提高从整体上把握历史脉络的能力。 二、教材简析： 四、教学重点与难点： 五、【教学策略】：【教学过程设计】： 无论从那一个角度，1956年都是新中国建设事业极有成就的一年，一个令历史十分怀念的年份。 提问：为什么说1956年是新中国建设事业极有成就的一年？ 师叙：1956年，新中国建设出现了“一个罕见的春天”，各项事业蓬勃发展。然而好景不长，到了1958年，却是另一番景象。 （二）新课学习： 【展示】20世纪50年代的一组宣传画：肥猪赛大象（书本P18页图1-21），玉米比人大。 【思考】看了宣传画，你有何感受？ 学生自由发言。教师引导学生初步认识：经济的发展不能只凭主观愿望。上述情况我们无法断定将来不会出现，但在当时却只是美好的愿望、虚假的记录。 【承转】由于对建设社会主义缺少经验，又急于求成。在社会主义改造和第一个五年计划取得伟大胜利的情况下，1958年党的八大二次会议正式通过了社会主义建设总路线，号召全党和全国人民，争取在15年或者更短时间内，在主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。会后，全国各条