九年级物理全册 第10章 第3节《探究—串、并联电路中电阻的关系》教学设计 （新版）北京课改版.docVIP

《探究—串并联电路中电阻的关系》 依据新课程标准，在设计本节课时，我采用探究性教学和讨论、归纳、推导相结合的教学方式，通过设计实验、进行试验、归纳交流、推导理论等方法，力求充分展现物理学的魅力。 让学生们多动手、积极参与小组讨论，在课堂上体验科学家的艰辛曲折以及成功的喜悦。 教学背景分析 教材分析 本节是北京课改版九年级物理第十章的第六节，学生是在学习了串并联电路中的电流、电压关系以及欧姆定律的基础上学习本节内容的。本节课通过猜想，设计实验，进行试验来得出结论，再通过理论推导证明结论。学好本节课将为应用欧姆定律解决实际问题打好坚实的基础。 学情分析 经过初二一年的训练，初三学生对于探究性实验有了一定的掌握，对探究方法也有一定的认识。本节探究的重点仍是放在设计实验与进行实验上收集数据上，以达到充分锻炼学生逻辑思维能力和动手能力的效果。 教学目标 知识 与技能 1.了解运用欧姆定律和电路特点得到串、并联电路中电阻关系的过程。 2.知道串、并联电路中电阻的关系。 3.会用串、并联电路中电阻的关系进行简单计算。 过程 与方法 1.学习运用实验探究、理论推导多种方法得出物理规律； 2.通过实验体会并了解等效替代的方法及等效电阻的含义。 情感态度 和价值观 1.通过实验，让学生体验动手实验的乐趣，记录归纳结论，培养学生严谨的科学态度。 2. 推导验证串、并联电路电阻的关系，增强学生的