九年级语文上册 第3单元 第11课《我的叔叔于勒》教学设计 新人教版.docVIP

11 我的叔叔于勒 教学 目标 知识目标 把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。（重点） 能力目标 学习课文出色的运用技巧，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。（难点） 情感 目标 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 学习 目标 1.把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 2.把握小说人物形象及其作用。 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 教学过程 一、导入新课 同学们！前几年，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？ （播放歌曲） 歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？大家想不想了解这个故事？ 这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，这个故事的名字叫《我的叔叔于勒》。 二、教学新课 目标导学一：梳理小说情节 提问1：课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语有哪些？为什么会有这些变化？ 坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而