九年级语文下册 11《永远新生》教学案 （新版）语文版.docVIP

11*永远新生 【教学目标】 知识与能力： 1、把握全文中心：做到了“反传统产，反反传统，反反反传统”和“引入异种”，就能够使艺术“永远新生” 体味本文点化知识、陈述观点，言之凿凿，无可辩驳，具有极强的说服力。 、生字识记 筛 shāi :1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。卞 biàn :1．急躁。2．姓。 梵 fàn :1．关于古代印度的。2．关于佛教的。隅 yú ：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。 昉 fǎng :1．明亮。2．起始。 糟 zāo :1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。 二、词语识记 洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。 向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。 猎奇：搜寻奇异的事物。 筛选：通过淘汰的方法挑选。 1．“永远新生”是何意？ 2．文章写作目的何在？ 3．本文的观点是什么？ 4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么１怎样理解第二段第4．第5两句话？ 【明确】第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格