山东省文登区天福山中学九年级化学 第一单元 复习学案（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

第一单元《常见的酸和碱》 学习目标： 1.进一步了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质； 2.加深理解科学探究，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力； 3.了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学生学习化学的兴趣。　 重点：　酸和碱的性质 难点：　化学方程式的书写；中和反应的应用 三、学法指导： 1．比较与对比法。当我们要寻找两件事物相同和不同之处时，就需要比较和对比。比较是为了找出事物的相似点，对比是为了找出事物的不同点。本单元中“指示剂遇酸和碱的变色”、“酸和碱的概念”、“酸和碱的性质”就采用了比较和对比的方法。 2.实验探究法。如“酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化”、“盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应”、“盐酸能与哪些物质发生化学反应”等。 四、学习过程： （一）知识梳理： 1．　酸在水中可电离出　　　离子和　　　　离子，因为其中都含有共同的离子――　　，使溶液显　性．使紫色石蕊试液　 　，　 　使无色的酚酞变色．可使蓝色石蕊试纸变成　 　。 2．　碱在水中可电离出　　　离子和　　　　离子，因为其中都含有共同的离子――　　，使溶液显　性．使紫色石蕊试液　　，使无色的酚酞　　。可使红色石蕊试纸变成　　。 3.　酸碱度 pH用来表示溶液酸碱性强弱：　～14 测定使用：　　　　或 测定方法：在 上放一片pH试纸，用　　　蘸取待测溶液，滴到试纸上，将试纸显示的颜色与 对照，即可读出溶液的pH． 4．酸的定义： 。 碱的定义： 。 盐的定义： 。　 5．中和反应的定义： 。　 6．中和反应的实质是： 。　 7．中和反应的应用： ，　　　　， ， 。　 8．浓盐酸：　　色　　态有　　　味，敞开瓶口会发现 。这是因为浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气里的 接触，形成的 。工业用浓盐酸因含少量　　　而略带 色。 9．浓硫酸：是 的液体，不容易挥发。具有　　　性（可用于作　　　剂）和强烈的 性，在使用时应十分小心．稀释方法： 。　 10.将浓盐酸和浓硫酸敞口放置一段时间，二者的溶质质量分数都会　，原因是 。 11．化学通性 ①酸跟 作用，使其变色； 举例： 。 ②酸跟 反应生成 ； 举二例（写化学方程式，下同）： ； 。 ③酸跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 ④酸跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 ⑤酸跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 12．氢氧化钠：　　色　　体，　　溶于水，溶解时　　　热量．暴露在空气中易吸收空气中的　　　　而 。故保存时应 。有强烈的 性，故俗称 。 13．氢氧化钙：俗称　　　　或 ，是一种　　色 状物质，　　溶于水，其水溶液俗称 。有　　　　作用。可由 和　　　反应生成，反应过程中放出大量的　　。反应的化学方程式为： 。 14．化学通性 ①碱跟 作用，使其变色； 举例： 。 ②碱跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 ③碱跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 ④碱跟 反应生成 ； 举二例： ； 。 15．复分解反应 　定义： 。 　发生的条件： 。 16由石灰石和水制取熟石灰 （二）典例剖析： 例1.图中广口瓶里分别装入下列各组中的气体，滴管分别滴入各组中的液体时，玻璃管下端所系的气球能够鼓起来的是 A.氢气、浓硫酸 B.氮气、苛性钠溶液 C.HCl、水 D.CO2、烧碱溶液 例2．若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的_________、_________、_________，最后剩余的气体主要是________。 （三）学能展示： 知识巩固： 1．下列对氢氧化钠的描述中，正确的是　　 [　　　 ] A．其水溶液能使石蕊试液变红， B．其俗称为苛性钠、烧碱和纯碱， C．是一种白色固体，易溶于水，溶解时放出大量的热， D．易吸收水份，可做二氧化碳的干燥剂， E．露置在空气中易潮解，并易吸收空气中的二氧化碳，应该密封保存。 2．下列物质长期暴露在空气中，因变质而质量增加的是　　 [　　　 ] A．浓硫酸 B．浓盐酸　 C．氢氧化钠固体　　D．热的饱和硫酸铜溶液 3．下列物质溶于水后可使溶液的pH大于7的是　　 [　　　 ] A．CO2　　　B．SiO2 C．NaOH　　 D．CaO 能力提高： 4．下列说法不正确的是　 [　　　 ] A．在水中能电离出氢离子的化合物叫做酸 B．能电离出氢离子的化合物不一定是酸 C．电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐 D．酸、碱、盐溶液具有导电性，但溶液不显电性 5．要除去硝酸中溶有的少量盐酸可达到提纯的目的，选用　 [　　　 ] A．硝酸银　 B．氢氧化钠 C．金属铜　 D．金属锌 6．有四瓶无色溶液，分别是稀盐酸、稀硫酸、石灰水和苛性钠溶液中的一种，现将四瓶溶液编号A、B、C、D，做以下实验： 1 用四支试管分