- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* * * * * * * * * * * * * * 由于它就像登记一样把输入的信息记录下来,故又称感觉登记。 进入感觉记忆的信息以感觉痕迹的形式被登记下来,其特点是:①信息完全依据它所具有的物理特性 编码,具有鲜明的形象性。②作用时间短。视感觉记忆约为0.25~1秒;听感觉记忆虽可超过1秒,但也不长于4秒。③一般认为感觉记忆的容量为9~20个 字母或物体,有时更多些。④感觉记忆痕迹很容易衰退,只有受到特别注意的材料,才转入短时记忆,否则就会很快消失。 * 保持1分钟以内的记忆。一般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段。短时记忆的特点是:①短时记忆的容量有限,记忆广度一般为7±2个项目。 ②短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5~20秒,最长也不超过1分钟。③短时记忆通过复述保持信息,复述的作用还在于能把信息转入长时记忆 * 言语编码是通过词来加工信息,按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成组块,以帮助记忆。 表象编码是利用视形象、声音、味觉和触觉形象组织材料来帮助记忆。 依照所贮存的信息类型还可将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。 情景记忆接受和贮存关于个人的特定时间的情景或事件及这些事件的时空联系的信息。 语义记忆是有关字词或其它语言符号、其意义和指代物及他们之间的联系,以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有关内容。 长时记忆能保持许多年甚至终身的永久性记忆。它的容量似乎无限,但也有人认为它的范围是5万到10万个组块。长时记忆的信息主要是对短时记忆内容加以复述而来的,也有由于印象深刻一次形成的。 * 童年记忆遗忘会发生在7岁前后的孩子。研究人员在深入细致地分析孩子们回忆细节差异后,他们发现了年龄上的明显分界。在5岁和7岁之间的孩子,他们能回忆起63%—72%的细节。而8岁和9岁的孩子回忆细节信息的数量却显著下降到35%—36%身上。大多数小朋友在3岁时能回忆起一年前发生的很多事情,这些记忆将持续到5、6岁,但当他们7岁以后,童年记忆将迅速消退。 * 从20世纪50年代开始。心理学家用字母、音节、字词等各种不同材料进行过类似的实验,所得结果都约是 “7”,即我们头脑能同时加上约“7”个单位的信息.1956年,美国心理学家米勒教授发表了一篇重要的论文《神奇的数字7加减2:我们加工信息能力的某些限制》,明确提出短时记忆的容量为7±2,即一般为7,并在5~9之间波动。这就是神奇的“7±2效应”。 * 要想完成延迟模仿,个体必须形成对动作的心理表征并把它储存起来,以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。皮亚杰还发现,延迟模仿第一次出现的时间也是在大约一岁半的时候。虽然在9到12个月时婴儿就表现出延迟模仿的早期形式,但是这种形式的模仿只是一种即时模仿,模仿与被模仿的动作之间没有足够的时间间隔,因此还不能说它是一种延迟模仿。 * * 儿童的语言模仿具有一定的选择性,不是一一对应的 儿童往往选择模仿语言结构,而非语言内容 儿童的选择性模仿是在自然情境中发生的 儿童的模仿不一定是即时产生的 * 二、双词句阶段(1.5~2岁) (一)语言发展的特点 能理解的词汇数目和种类与日俱增 语言理解逐步摆脱具体情境的制约,赐予理解能力不断得到提高 喜欢提问,语言上出现“反抗行为” 掌握新词的速度突飞猛进,处于“词语爆炸”阶段 处于双词句阶段,双词句增长速度加快 2~3岁儿童言语的发展 一、初步掌握口语阶段(2-2.5岁) (一)语言发展特点 1.基本上能理解成人所用的句子 2.语言逐渐稳定和规范,发不出的语音逐渐减少 3.能运用多种简单句句型,复合句也初步发展 4.疑问句逐渐增多 5个“W” 二、目标口语初步发展阶段(2.5岁~3岁) (一)语言发展特点 1.词汇量迅速增加,对新词感兴趣 2.基本掌握抽象句子规则,能表现出系统整合的语言内化能力 3.能说出完整的句子,出现了多词句和复合句 4.说话不流畅,表达常有“破句现象” 5.语言功能呈现出越来越丰富、准确的趋势 * Part 4. 婴儿语言的启蒙 A、0~1岁是言语的准备期,1~3岁是学习语言的敏感期,其中2~3岁是口头言语的关键期,大脑皮层的语言区特别敏感,容易对听到的语言进行记录和整理。 B、语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具,包括口头语、书面语和体态语。 * Ps : 哺乳期婴儿体态语 咧嘴笑,表示兴奋愉快 ; 瘪嘴、撅嘴表示要小便; 红脸皱眉,表示要大便; 宝宝的腿屈曲与腹部,双手握拳、手脚冰凉表示肚子痛; 玩手吐泡泡表示不需要别人打扰。 * PS: 宝宝的哭声含义 消化不良、肠胃病:大声哭嚎并用手护肚; 喉部炎症:哭声嘶哑; 感染:哭声时而尖利时而低沉并拒绝进食;
文档评论(0)