11.灯光教学设计.docVIP

镇巴县中小学（幼儿园） 课题 11*灯光 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序 过 程 与 方 法 1．让学生借助工具书用较快的速度阅读，引导学生说说课文讲了一件什么事，把握课文的主要内容。 2．在学生整体感知课文之后，教师可以提覆盖全文的问题，让学生自读自悟课文中的一些细节。作适当点拨引导，加深学生的理解。 情 感 态 度 与 价 值 观 从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 教学重点 抓住几个“多好啊！体会郝副营长无私奉献的精神。 抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 收集王愿坚及其作品，革命先辈的故事 教学方法 引导学生在理清课文条理的基础上，让学生紧紧抓住“多好啊”进行自主学习、合作探究 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 一、揭题：二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。　　1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？　　2．学生自读课文，想想课文写了一件什么事？