高中生物 第7章 现代生物进化理论教案 新人教版必修2.docVIP

第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 【教学目标】 1.知识目标(1)概述达尔文的自然选择学说的主要内容；(2)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性；(3)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 2.能力目标 形成对复杂问题的分析、理解能力。 3.情感目标 (1)形成生物进化的观点；(2)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【教学重点】达尔文的自然选择学说的主要内容 【教学难点】分析达尔文自然选择学说贡献和局限，探讨生物进化论观点对人们思想观念的影响。 【新知预知】 一、拉马克的进化学说 1. 拉马克的基本观点 （1）地球上所有的生物都不是神造的，而是由____________来的。 （2）生物是由____________到____________逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于 __________和____________。___________ _ ，这是生物不断进化的主要原因。 2. 意义：反对神创论和物种不变论奠定了科学生物进化论的基础。 二、达尔文的自然选择学说 1. 自然选择学说的内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传与变异、适者生存。 （1）____________是自然选择的基础。 （2）过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________，同时也加剧了____________。 （3）变异是____________的。而自然选择是____________的。自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。 （4）____________是自然选择的必然结果。 2. 意义 达尔文的自然选择学说，揭示了生命现象的统一性是由于___________ _，生物的多样性是____________的结果。 3. 局限性 （1）对于____________的本质，未做出科学解释。 （2）对生物进化的解释局限于____________水平。 （3）强调物种形成都是___________的结果，不能和奶好地解释__________ _等现象。 【重点问题探究】 一、拉马克的进化学说 1．理论要点： 。 2．进步性：认为生物是 的。 二、达尔文的自然选择学说 1．理论要点： （过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存） （1）过度繁殖：生物的繁殖能力很强，能产生大量后代。（基础） （2）生存斗争：部分个体被淘汰。（动力） （3）遗传变异：生物个体既有亲本的遗传性状，又会出现变异。（内因） （4）适者生存：在生存斗争中，有利变异的个体生存下来，不利变异的个体被淘汰。（结果） 2．进步性：能够科学地解释 以及生物的 和 。 3．局限性： ①不能科学地解释遗传和变异的 ； ②自然选择对可遗传的变异 不能作出科学的解释。 （对生物进化的解释仅局限于 水平） 总结1.达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心。 2.遗传和变异是生物进化的内因；过度繁殖，为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存斗争。生存斗争是生物进化的动力；变异是不定向的，而自然选择是定向的；自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰。 3.自然选择是一个缓慢、长期的连续过程。 【牛刀小试】 1．达尔文自然选择学说未能解释的是 A．生物进化的原因 B．现存生物适应性的原因 C．生物多样性的原因 D．生物不定向变异的原因 2．在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是 A．个体最大的 B．个体最小的 C．个体差异最少的 D．个体差异最多的 3．多数情况下，物种灭绝的原因可能是 A．冰川的作用 B．基因突变 C．食物缺乏 D．不能适应变化了的环境 4．容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是 A．类似亲本的个体 B．体型高大的个体C．结构复杂的个体 D．具有有利变异的个体 5. 根据达尔文的进化学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于 A.为了摄食树叶，颈和腿不断伸长，代代相传，愈伸愈长 B.长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会 C.长颈、长腿者影响了遗传基因 D.基因控制的性状在表达时受到环境的影响 6. 害虫抗药性的出现，按达尔文的观点，最好的解释是