北京市延庆县第三中学2015届高三生物一轮复习 课题17 DNA复制教案.docVIP

课题： 17 DNA分子的复制 教学目标：拖过观察分析相关的实验，学生能够描述DNA复制的概念、方式，简述DNA复制的过程，并分析、总结DNA复制过程的特点。分析说出DNA复制在遗传上的意义。尝试推测DNA的复制过程，大胆想象，培养分析问题、解决问题的能力。通过介绍试验以及对试验的分析，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。在观察分析研究的过程中，进行科学方法的渗透 教学重点：DNA分子复制DNA复制过程，半保留实验的分析，思维方式和学习能力的11、如果继续培养，那么子三代？ 12、子三代共有DNA数？其中含有放射性的DNA数？ 动画：DNA复制的过程 复制前，首先打开氢键； 复制中，分别以两条链为模板，按照碱基互不配对原则合成子链； 复制后，形成两个DNA。 13、亲代DNA两条的单链在复制中起到什么作用？需要什么做原料？还需要有什么条件？ 14、新合成的子链与母链的关系？与母链互补链的关系？ 新合成的两个子代DNA的碱基对的顺序相同，且与亲代DNA的也相同，因此，通过半保留复制最终获得了两个与亲代完全相同的DNA.；亲代将遗传信息准确地传递到子代 【板书设计】 第三节 遗传信息的传递 一、DNA复制方式：半保留复制 二、DNA复制过程 解旋 亲子链双螺旋 亲代 各自合成子链 两个子代DNA 三、DNA复制条件：模板、原料、酶、ATP 四、DNA复制结果：与亲代DNA完全相同的子代DNA 五、DNA复制意义：保证遗传信息的准确传递 【教学反思】 本课的关键是DNA复制过程的探索过程，关于半保留复制和全保留复制的探索过程，以及问什么要离心等问题的思考是本节课的亮点。 1