【金识源专版】高中历史 专题五 现代中国的对外关系 第2课 外交关系的突破教案 人民版必修1.docVIP

第2课 外交关系的突破 【教学目标】 （1）、知识与能力：了解中国恢复联合国合法席位的相关知识，并分析其原因和意义；理解20世纪70年代中美关系正常化、中日建交的背景、经过和对中国及其国际关系的影响；认识中国国际地位的提高与在联合国发挥的应有作用。 （2）、过程与方法：运用文字、图表、影视资料，再现历史场景，了解中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的基本史实；引导学生多方面收集材料（图书馆、网络、社区资源库等等）并对材料进行判断、整理和分析，通过小组讨论等方式探究中国恢复在联合国合法席位的历史与现实意义，以及中美关系、中日邦交正常化的重要影响。 （3）、情感态度与价值观：通过了解中国联合国合法席位的恢复及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，认识中国国际地位提高并积极参与国际事务,以及发挥的作用越来越大，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识；理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策。 【重点、难点】 重点:中美关系实现正常化及其对国际形势的影响；中国重返联合国 难点:中美关系实现正常化的原因 【教学过程】 一、中国重返联合国 　　1．背景 　　（1）朝鲜战争停战以后，美国继续在台湾海峡进行军事活动，利用台湾问题大搞所谓“两个中国”的阴谋，还公开发动侵略越南的战争，从南面威胁中国的国家安全。 　　（2）1958年，苏联提出有损中国主权的合作条件，被中国严词拒绝。随后，苏联单方面撕毁了与中国签订的国防新技术协定。 　　（3）1959年，苏联赫鲁晓夫访华，粗暴干涉中国内政。不久，中苏两党的分歧公开化，并扩大到国家关系方面。 　　（4）1960年7月，苏联政府突然照会中国，单方面决定召回全部在华苏联专家，停止对中国的经济技术援助。此后，中苏关系急剧恶化，甚至在边境地区爆发了武装冲突。 　　2．状况 　　（1）从20世纪50年代中期开始，大力加强同亚非拉国家的政治、经济往来，逐步成为中国外交工作的重点，这就是被称为“一大片”的外交方针。 （2）从20世纪50年代中期到60年代末，与大批亚非国家以及拉丁美洲的古巴建交。1964年中国与法国建交，则是中国打开同西方资本主义大国间外交局面的一个重大成果。 2．重返联合国 1971年10月25日，第26届联合国大会通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位并立即将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去的提案。 中华人民共和国恢复在联合国的合法席位20世纪70年代，随着中国国际威望的提高、联合国中亚非新会员国的增加，支持中华人民共和国恢复联合国合法席位的国家越来越多。1971年，第26届联大召开。７月15日，联合国内开始了“恢复中华人民共和国在联合国组织的合法权利”和“中国在联合国的代表权问题”两项议案的争论。美国先是企图阻止中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利，后又提出“中华人民共和国应当有代表权”“应当规定不剥夺中华民国的代表权”，在联合国中制造“两个中国”。为此，我国外交部在8月20日发表严正声明，指出：中国政府和中国人民坚决反对“两个中国”“一中一台”或类似的荒唐主张，坚决反对“台湾独立”阴谋。10月25日，联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的表决结果，通过阿尔巴尼亚等国的联合提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾当局的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。11月1日，中华人民共和国代表团到达纽约，出席第26届联大。从此，中华人民共和国恢复了在联合国的合法权利，并成为联合国五个常任理事国之一。 议一议：20世纪70年代初期，新中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？ 思路：中华人民共和国之所以能够在1971午恢复在联合国的合法席位，原因是多方面的。我们可以从国家实力、外交政策、国际关系格局等方面分析：首先，新中国成立后，在全国人民的共同努力下，经过多年的发展，中国的经济、文化、教育、科技、国防等方面取得了巨大成就，改变了过去国家积贫积弱的面貌。因此，从一定程度上说，中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，是国际社会对新中国建设成就的确认，是中国综合国力提高的必然结果。其次，中国政府长期坚持奉行独立自主的和平外交政策，积极发展同世界各国的友好关系，不仅赢得了世界上所有爱好和平的国家的尊重，而且也为恢复在联合国的合法席位创造了有利的条件。中国恢复在联合国的合法席位，完全符合历史发展趋势，是大势所趋。再次，从当时的国际关系格局来看，美苏矛盾的激化、各种政治力量的新分化和组合，客观上对恢复中国在联合国的合法席位极为有利；与此同时，第