四川省宜宾市南溪区第二中学校高中物理 第一章 第六节 速度变化快慢的描述-加速度教案 教科版必修1.docVIP

1.4速度变化快慢的描述—加速度 一、教学目标 1.知道什么是匀变速直线运动 2.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式符号和单位。 知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度速度、速度的变化量、速度的变化率三者知道匀变速直线运动的vt图理解加速度的意义v—t图100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。 谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1 s各增加多少？ [做一做]请同学看教材16页1-4-1至1-4-4四幅图,完成下面表格 项目 Vo m/s Vt m/s △V Vt-Vo m/s △t s △V/△t 货轮起航 0 0.2 0.2 10 0.02 火箭发射 0 100 100 10 10 蜻蜓停落 8 0 -8 0.7 -80/7 汽车刹车 8 0 -8 2.5 -80/25 思考: （1）对比货轮和火箭谁的速度变化快?你是怎样比较的呢? （2）对比蜻蜓和汽车谁的速度变化快?你是怎样比较的?你如何看待表中的符号? （3）结合1和2两个问题,如何比较火箭和蜻蜓的速度变化快慢? 讨论:你认为速度变化大,速度变化快这句话有道理吗? 教师引导学生分析比较发现:它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。 2．新课内容 （1）速度的变化量 提问: 速度的量指的是什么？速度由经一段时间后变为，那的差值即速度的量用表示。 越大，表示的变化量越，即速度改变的越快对吗？为什么较速度改变的快慢，单位时间内的速度的改变量。 ②公式：，且 ③单位：还有 ④物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量，其数值越大，表示速度改变越快。 ⑤加速度的方向 加速度的方向与速度改变量的方向相同 例题1.关于加速度的含义，下列说法正确的是（ ） A、加速度表示速度的增加 B、加速度表示速度变化 C、加速度表示速度变化快慢 D、加速度表示速度变化的大小 例题2.在平直轨道上做加速运动的火车，在40s内的速度从10m/s增加到20m/s，求火车速度的变化量和加速度。 【解析】设火车初速度方向为正方向，v0 10m/s， v 20m/s，△t 40s。40s内火车的速度变化量为： △v v－v0 20－10 m/s 10m/s 即火车速度变化量的大小为10m/s，△v为正值表示速度变化的方向与初速度的方向相同。 火车的加速度为： a △v/△t 20－10 /40 m·s-2 0.25m/s2 即加速度的大小为0.25m/s2，a为正值表示加速度的方向与初速度的方向相同 例题3.在平直公路上行驶的汽车紧急刹车时做减速运动，在2s内速度从20m/s减小到零，求汽车速度的变化量和加速度。 【解析】设汽车初速度方向为正方向，v0 20m/s ，t 0.2s内物体的速度变化量为： △v v－v0 0－20 m/s －20m/s 即汽车速度变化的大小为20m/s，△v为负值表示速度变化的方向与初速度的方向相反．汽车的加速度为： a △v/△t 0－20 /2m·s-2 －10m/s2 即加速度的大小为10m/s2，a为负值表示加速度的方向与初速度的方向相反. 强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。，为正值，，与方向一致。 匀减速运动：，为负值，，与方向相反。 3 练习： 1、枪管内的子弹在某一时刻的速度是100 m/s，经过0.0015 s 速度增加到700 m/s。求子弹的加速度？ 2、速度为18 m/s的火车，制动后均匀减速15s后停止运动，求火车的加速度？ 3、足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，若踢球时间为0.02s，飞来的方向为正方向，求足球在这段时间内的加速度？ 提问： 1.请说出5m/s2的物理含义. 2.根据加速度的表达式能否说加速度正比与速度的变化量反比与时间 回答: 1.每一秒钟速度改变5m/s 2.不能 （4）思考课本，第2题 1．物体的速度变化越大，则物体加速度就越大。（还与时间有关） 2．物体的速度很大时，加速度不可能为0。（加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零如匀速飞行的飞机） 3．物体的加速度在减小，而速度可能在增加。 师：对于第3题，结论是对的，同学们一时可能很难理解，举这样的例子进行类比。例如：每个人从出生的那天身高是逐渐增加的，随着年纪的增加，身高增加的幅度越来越小，但是身高是越来越高的。 4.物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西。 总结：物体是否作加速运动，决定于加速度和速度的方