高中历史《历史高考全国卷备考策略——以必修一为例(二)》林晓杰,漳州市普教室,高级教师解读.pptxVIP

历史高考全国卷备考策略  ——以必修一为例  (2-2)  主讲人：漳州市普教室 林晓杰 1 二、基于全国卷测试要求的教学策略分析 1．把握复习要求，提升教学能力——明确方向 2．教学过程注重与高考测试要求对接 （1）教学内容：怎样理解高考考查的“主干知识” “依纲”和“用本” 《课程标准》的内容要求层次分明。 《考试大纲》考核目标要求第二项“调动和运用知识”中对知识考查的界定是：“辨别历史事物和历史解释；理解历史事实，分析历史结论；说明和证明历史现象和历史观点。” 2 二、基于全国卷测试要求的教学策略分析 1．把握复习要求，提升教学能力——明确方向 2．教学过程注重与高考测试要求对接 （1）教学内容：怎样理解高考考查的“主干知识” “依纲”和“用本” 挖掘教学内容蕴含的价值，提炼教学主题，直接关系到课堂教学的效能。 “如果教师不能对课程进行深度理解与认识，很难想象教师如何运用这个媒介来展开自己的教学工作，如何借课程