江西省九江市永修县第二中学高中化学 第一章 第3节 化学键教案 新人教版必修2.docVIP

第一章 第3节 化学键 1教学目标 1．知识与技能 1 知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念，能够说出各种化学键的形成。 2 知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。 3 掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。 4 知道化学键的概念，能够从化学键变化的角度解释化学反应的实质。 ?2．过程与方法 1 通过对离子键、共价键形成过程的教学，培养学生的抽象思维能力和综合概括能力。 2 通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。 3．情感态度价值观 1 培养学生用对立统一规律认识问题。 2 培养学生怀疑、求实、创新的精神。? 2学情分析 授课班级高一（7）班有76名学生，普遍基础较差，缺乏自学能力，希望通过这节课的教学，启发学生如何自主学习。 3重点难点 [重点] ? 离子键、共价键的概念；离子化合物和共价化合物的概念；化学键的概念；化学反应的实质。 ? [难点] ? 化学键的概念；化学反应的实质。 4教学过程 4.1 第一学时 1教学活动 活动1【导入】化学键第一课时离子键 ?[导入一] 从前面所学知识我们知道，元素的化学性质主要决定于该元素的原子的结构。而化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢？ [导入二] 到目前为止，已经发现的元素只有一百多种，而这些元素组成的物质却有数千万种，那么元素的原子是通过什么作用结合在一起的呢？这是我们本节书要讨论的问题。 活动2【讲授】离子键 1．原子结构决定元素的化学性质，金属元素原子的最外层电子数一般小于 填“大于”或“小于” 4个，反应中易失去电子，表现较强的金属性；非金属元素原子的最外层电子数一般大于 填“大于”或“小于” 4个，反应中易得到电子，表现较强的非金属性。 活动3【活动】离子键与离子化合物 一、离子键与离子化合物 1．氯化钠的形成过程——离子键的形成 [实验探究] 通过实验探究钠原子和氯原子是以怎样的方式结合在一起的？它们之间存在什么样的作用力？ 实验步骤：取一块绿豆粒大的金属钠 切去氧化层 ，用滤纸吸净煤油，放在石棉网上， 用酒精灯微热，待钠熔化后，将盛有氯气的集气瓶倒扣在钠的上方 见图131 ，观察 现象。 实验现象：钠在氯气中___________，瓶中出现_________，原来的黄绿色逐渐消失。 ?化学方程式为：_______________________。 ?实验思考：怎样从原子结构的角度分析氯化钠的形成过程？ 在氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素，钠原子很容易失去电子，氯是非金属元素，氯原子很容易得到电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子失去最外层的1个电子，形成具有稳定电子层结构的Na＋，氯原子得到钠的1个电子，形成具有稳定电子层结构的Cl－，Na＋和Cl－通过______________结合，形成新的物质——氯化钠。 活动4【讲授】离子键 2．离子键 1 概念：带相反电荷离子之间的相互作用。 2 成键三要素 ①成键粒子：阳离子和阴离子； ②成键本质：静电作用 包括静电引力和静电斥力 。 ③成键元素：一般是活泼金属元素与活泼非金属元素。 3．离子化合物 1 概念：由离子键构成的化合物。 2 常见类型 ①强碱：如NaOH、KOH 等。 ②绝大多数盐：如NaCl、K2SO4等。 ③活泼金属氧化物：如K2O、Na2O、MgO等 活动5【练习】电子式的书写 二、电子式 1．定义：在元素符号周围，用“·”或“×”来表示原子的最外层电子的式子。 [问题探究] 如何书写粒子的电子式？ 1 原子的电子式：元素周围标明元素原子的最外层电子，每个方向不能超过2个电子。当最外层电子数小于或等于4时以单电子分布，多于4时多出部分以电子对分布。 2 简单阳离子的电子式：简单阳离子是由金属原子失电子形成的，原子的最外层已无电子，故用阳离子的符号表示。 Na＋、Li＋、Mg2＋、Al3＋等。 3 简单阴离子的电子式：不但要画出最外层电子数，而且还应用“[　]”括起来，并在右上角标出“n－”以表示其所带的电荷。 4 多原子离子的电子式：不仅要画出各原子最外层电子数，而且还应用“[　]”括起来，并在右上角标出“n－”或“n＋” 活动6【测试】电子式的书写 让学生先阅读课文，然后根据自己的理解书写Mg、Al、S、C的电子式，再逐一进行讲解和规范