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吃透教材 关注成长 一、教材体例 本册教材设计了八个专题，它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 第一单元：大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从冰来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 第二单元：环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。 第三单元：以“小故事，大道理”为专题组织材料：包括寓言故事：《亡羊补牢》、《南辕北辙》；成语故事：《惊弓之鸟》、《买椟还珠》；真实故事：《画杨桃》传说故事：《想别人没想到的》以及语文园地四。各部分内容相对独立，却又紧密联系。 第四单元：童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。 导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。 第五单元：本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的帐单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及揭示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 第六单元：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月亮之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。 第七单元：本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容，课文内容丰富，体裁多样：精读课文《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；略读课文《中国国际救援队，真棒》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。 第八单元：本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地外，一共选入四篇课文。《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文；《夸父追日》是略读课文。 二、教材分析（包括三方面的内容） 1、教材的基本结构：本册教材有32篇课文 ，其中精读课文24篇，略读课文8篇，后面还有8篇选学课文。生字表1——不要求会写；生字表2——要求会写；词语表——要求会认、会写、大部分会用，了解这些词的意思。 2、教材的特点：继续围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。继续安排综合性学习。（2、5单元），大量更新课文，安排精读和略读课文。精读课文要求仔细研读，咬文嚼字，吸取各方面的营养，要下大力气，学会习作方法、阅读方法，培养阅读能力。略读课文粗枝大叶即可，能把学到的方法迁移到略读课文上即可，培养学生的独立阅读能力。略读课文学习的三步式：①提出要求②学生带着要求自己理解阅读③检查阅读效果，必要时加以引导，补充的8篇选学课文也可穿插与中间学习。 3、教学特点及策略。（注意三年级的年龄特征。） 1、由无意识记为主向有意识记为主转化。 2、观察的目的性、精确性、深刻性与低年级相比，有较大的提高。 3、书面语言逐渐发展，逐渐赶上口头语言。 4、由形象思维向抽象思维过渡。 5、感情的稳定性、可控性、丰富性、深刻性有了很大的提高。 三、学习目标 1、认识200个字，会写300个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句，在表情达意方面的作用。 6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 7、继续学习略读，精知文章大意。 8、积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 9、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。