三年级《花钟》导学案.docVIP

小学三年级《花钟》导学案 （一） 设计人： 审核： 审批： 授课人： 授课时间： 案编号： 课 题 花钟 课 型 新授 课 时 1 学习目标 认识8个生字，会写14个生字。读读记记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒，艳丽、娇嫩，怒放、植物学家”等词语。 初读课文，读懂课文内容，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 重难点预测 重点：学会本课生字， 难点：理解词语 课前准备 1、生字卡片 2学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。 学法指导 学 习 过 程（五环节） 情 境 导 入 （2） 师：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道的哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？（学生讨论） 师：这么多得花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么多得花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关花的文章。（出示课题） 自 主 探 究 (8) 初读课文，整体感知。 读音节、写词语。 yan xing jiao nen kun 争奇斗( ) 苏（ ） （ ） ( )虫 xiu shi bo shi ( )建 _( ) 应 传( ) ( )度 meng qiang zhi 睡（ ） ( )烈 大（ ） 2、结合上下文理解下列词语意思。 艳丽：鲜艳美丽。 欣然：愉快高兴的样子。 争奇斗艳：指各种花互相争着以奇异、美丽取胜。 绽开：裂开、开放。 怒放：形容花开的气势大。 花圃：花园。 灼伤：烧伤。 适宜：适合。 二、 逐段朗读，探究发现。 1、默读课文第1、2自然段，课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再体会体会。 牵牛花（ ） 蔷薇 （ ） 睡莲 （ ） 万寿菊（ ） 烟草花（ ） 月光花（ ） 昙花 （ ） 我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同？ 合 作 交 流 （12） 我愿意把我的自主学习结果和大家交流，交流时，我能做到认真听组员的回答，我愿意随时补充。 展 示 反 馈 （12） 我们组愿意把组内探究的结果展示交流，在展示时，我们组能做到：把内容说清楚，别的组展示时，我们会认真倾听，并能补充和质疑。 巩 固 案 巩 固 提 升 （6） 基 础 知 识 我会给多音字注音。 植物开花的时间与光照的强（ ）度有关。 草地上一位倔强（ ）的小红军在艰难地走着。 你不喜欢做的事，我不会勉强( )你的。 我会填合适的词。 凉爽的 ( ) 悄悄地（ ） 炎热的（ ） 随意地（ ） 遥远的（ ） 留心地（ ） 按要求写句子。 1、 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（缩句） --------------------------------------- 2、 昙花在九点左右含笑一现。（照样子，写拟人句） --------------------------------------- 3、 这是不是很有趣？（改为陈述句） ----------------------------------------- 课文内容我会填。 课文共描写了--------、--------、--------、--------、---------、---------、 ---------、----------、--------