2015年秋高中语文 3 大堰河-我的保姆导学案 新人教版必修1.docVIP

大堰河-----我的保姆 一、考纲要求 1.领悟诗歌形象的象征意义，鉴赏诗歌的表现手法。 2.把握诗人的情感。 二、自主学习 【知识链接】 1．走近作者 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。 2．写作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 3．文题释义 大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。 【基础知识】 1．给下列加点的字注音 团箕（ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ） 冰屑（ ） 青苔（ ） 荆棘（ ） 火钵（ ） 忸怩（ ） 叱骂（ ） 麦糟（ ） 牌匾（ ） 灶火（ ） 碾过（ ） 咒语（ ） 虱子（ ） 2．辨识字形后组词。 堰（ ） 檐（ ） 掐（ ） 钵（ ） 忸（ ） 偃（ ） 瞻（ ） 陷（ ） 体（ ） 钮（ ） 词语释义 瓦菲： 典押： 天伦： 忸怩： 火钵： 悉索： 麦糟 ： 匾额： 【走进课本】 1．第一层（1―2节） 问题1：从第1节可以看出大堰河什么样的人生经历？揭示了当时怎样的社会现实？ 问题2：“大堰河，我的保姆”一句在文中反复出现，表达了诗人怎样的情感？ 2．第二层（3―8节） 问题1：细读第4、7、8节，诗人回忆了大堰河对自己的爱，诗人是怎样来表现这种爱的？体会诗人给我们描写了一个怎样的大堰河形象。 问题2：第7节中反复写“她含着笑”，应该如何理解？ 3．第三层（9―11节） 问题：第9节中，写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况，各有什么作用？ 4．第四层（12―13节） 问题：在第12节中，诗人用“紫色的灵魂”来形容大堰河的灵魂，“紫色的灵魂”应该怎样理解？ 三、难点突破 1．本文的主旨是什么？该如何概括？ 2．简析保姆大堰河的形象。 阅读下面的诗歌选段，完成～题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河，她含泪的去了．大堰河的梦是什么？你如何看待她的梦？ 答： ．作者反复说她死时，乳儿不在她的旁侧有何用意？ 答： ．写大堰河的家人对她死的反应有什么作用？ 答： ．诗中的几个数量词组有什么作用？同着数不尽的奴隶的凄苦有什么深刻的含意？ 答： 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 A．湖泊 pō 团箕 jī 侮蔑 wǔ 忸怩不安 niǔ niè B.火钵 bō 切题 qiē 熟悉 xī 叱咤风云 chì zhà C．芳菲 fěi 臂膀 bì 荆棘 jīnɡ jí 载歌载舞 zǎi D．纸屑 xiè 炮烙 páo 炖肉 dùn 张灯结彩 jié 下列各组词语中，没有错别字的一组是 抚摸 花纹 菜蓝 天沦叙乐B．赡养 晾晒 佼美 搏闻强识 C．咒骂 豆浆 油漆 满腹经纶D．推诿 碾压 呕歌 头晕目炫 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 1 回重庆参加相亲节目的网络红人凤姐罗玉凤，实在羞涩________，见有市民围观，脸一下子红了起来。 2 为了结束恰安赛新村36户哈萨克族牧民长期________的游牧生活，新疆电力公司投入66万元，将电力线路修到这个村落。 3 每一个日出都__