2015年秋高中语文 第13课《在马克思墓前的讲话》学案 新人教版必修2.docVIP

在马克思墓前的讲话 一,学习目标： 1,了解悼词的特点,整体感知并把握全文的结构 2, 结合课后练习，诵读并揣摩重点语句，体会其中的深刻内涵和用词的妙处。 3, 品读课文,深入理解伟人对人类的伟大贡献. 体会平实的语言饱含的深情。 二，问题导学 【相关背景】1883年3月14日，马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，《资本论》。列宁在评价他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。 【相关知识】悼词结构：开头述其哀悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。主体赞其功评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结尾颂其德悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。第二自然段在全文起什么作用？总领起后文对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出了全文论述的中心，连同第一自然段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。第六自然段在文章结构上起什么作用？它应该划归上文还是下文，为什么？马克思作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”。其中“这”指代什么？“主要的”究竟指什么？ 明确：“这”指代马克思的“两个发现”和“他研究的每个领域”的“独到的发现”。但这“远不是主要的”，“主要的”还是指“马克思首先是一个革命家”，也就是说，马克思伟大的理论创造，他更表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，“马克思首先是一个革命家”。这句话是下文的论题。从议论文的角度讲，文章的第八段是否多余？为什么？ 明确：从正反两个方面进一步论证不可估量的损失。他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么？为什么要用一个“将”字？ ?明确：思格斯最后庄严宣告“他的英名和他的事业将永垂不朽”这句饱含深情和敬意的结语，虽是一般悼词结语，但绝不仅仅是形式的需要，它照应全文，总结全文，是由马克思的丰功伟绩中引申出来的必然结论，体现了作者的心声，也是亿万人民的心声。 这是充满信心的预见和憧憬--→当时，共产主义运动还刚刚兴起--→恩格斯一个“将”字，便说明无产阶级的革命事业必将蓬勃发展。第一层，使用了由关联词语“首先必须……然后才能……”所构成的条件关系复句来表达物质决定精神的基本观点。第二层，使用了“从而”来揭示“物质的生活资料的生产”决定“一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段”这一因果关系。第三层，则用“……而……”这一表示对比的联合复句来阐述如何解释上层建筑的变化。上述三层意思之间也有个严密的推理过程。这三层意思不是平行的。分号以前的第一层意思是分号以后的第二层和第三层意思的推理的总的出发点，因果推理的语言标记是“所以”。分号以后这个推论本身又是一个推理。第二层意思既是第一层意思的推论，又是第三层意思的依据，这个因果推理的语言标记是“因而”。 【研读课文】（一）文章第一部分。 ??1、文章开头第一句但为什么要如此具体的写出时和刻呢？明确： “下午两点三刻”：写明具体时刻，表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是一个令人万分悲痛、永志不忘的时刻。 2、“最”、“还”字能否删去？为什么？ 明确： “最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。还”字流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。 3、“安静地睡着了——但已经是”中破折号起什么作用？表达了作者怎样的感情？ 明确：破折号表示补充说明，表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛。 4、“在安乐椅上睡着了”表现了恩格斯怎样的品质？停止思想了”“安静地睡着了”“永远底睡着了”运用了什么修辞手法？能否用“心脏停止跳动” 代替明确：讳饰手法。讳饰，有叫做婉曲，委婉，是要表达的意思并不直截了当的说出来，而是用比较曲折的方式烘托或暗示给读者的一种修辞方式。 例如：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的人就说了：你脸上又添新伤疤了。这里“又添新伤疤了”是用了讳饰的手法暗示了孔乙己又挨打了。又如在闽南一带，“人死了”表达上都用“老了、走了、回去了“这些话来代替作用是含蓄、耐人寻味。 第一自然段中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。 文章第部分。 第七段第二句中的判断谓语“是”的主语是什么？宾语是什么？这一句中“第一次”说明了什么？为什么？这种方式或那种方式具体指什么方式？明确：是”