初中九年级物理人教版电子教案-14.7第十四章复习.docVIP

§第十四章 复习和小结 ●学习目标： 1、知道压力、压强和浮力的概念，会用力的示意图表示压力和浮力。 2、知道测量气压的方法、抽水机的工作原理，熟记标准气压的值。 3、知道大气压强的成因及变化规律，并能用大气压强、流体压强和流速的关系、物体的浮沉条件等重要知识解释现实生活中的有关现象和问题。 4、会运用控制变量法研究、分析实验问题：探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体内部的压强及特点；探究浮力的大小。 5、能够熟练运用本章的公式进行简单的解答和计算 ●学习重点：本章基本公式、概念的识记，能用控制变量法分析本章的重要实验 ●学习难点：熟练运用本章中的公式及变形公式进行计算 一、知识梳理，构建网络： 概念：垂直压在物体表面的力 压力 方向： 于接触面并指向 物体 压力和重力的的区别 压强 概念： 公式： 压强 单位：帕斯卡（N/m2）;符号： 增大和减小压强的方法及生活中的应用 液 产生原因：液体有重力且具有流动性 体 的 液体压强的特点： 压 强 力 应用：连通器 特点： 举例： 液体压强的传递：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递 大 成因：大气有重力且具有流动性 气 测量大气压的实验：托里拆利实验 压 大气压强随高度的变化、沸点与压强的关系： 强 大气压强的应用：抽水机 关系： 流体压强的特点： 应用：升力的产生 定义：液体和气体对浸在其中的物体有 的托力 ① 称重法： ② 压力差法： 浮力 计算： ③ 原理法： ④ 平衡法： （漂浮、悬浮） 浮沉条件：上浮：F浮 G物；下沉：F浮 G物；悬浮、漂浮：F浮 G物。 浮沉条件的应用：轮船、潜水艇、密度计、气球和飞艇 ?二、预习检测： 1、在生产和生活中，用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈，这样做的目的是（ ） A、增大螺帽和工件之间的摩擦 B、减小螺帽对工件的压强 C、减小螺帽对工件的压力 D、起装饰作用，使工件更美观 2、关于液体压强，下列说法正确的是（ ） A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体的质量、体积越大，液体压强越大 C、液体的密度越大，压强就越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比 3、一块泡沫漂浮在水面上，他有3/4的体积露出水面，则它的密度为 Kg/m3,当一质量为0.4kg的水鸟停在该泡沫上时，泡沫刚好完全浸没在水中，则该泡沫的体积为 m3。 4、潜水艇是靠改变 来实现在水中的沉浮。 5、小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为　　　N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会 （g 10N/kg,水的密度为1×103kg/m3）。 通过对本章的预习，本章你还有哪些疑惑和问题？ ?三、合作探究： 1、增大和减小压强的方法有哪些？从身边的生活中各举出几个例子，明确是具体采用的什么方法。 2、托里拆利实验中的相关问题。 3、计算物体所受浮力的方法以及浮力和密度知识的整合。 精讲点拨： 1、学生在前面的预习中仍不能解决的问题。 2、本章知识在中考试题中的重要考查点。 四、归纳反思： 请同学们将学习内容进行整理、补充并归纳，同时提出对本节课的学习还有什么疑惑。五、达标检测： 1、体积为7×103m3的潜水艇悬浮在海水中时，所受的浮力是_________N g 10N／kg，ρ海水 1．03×103kg／m3 ；把水舱中的水排出一部分后，潜水艇将上浮，在未露出水面之前，潜水艇所受的浮力_________ 填“变大”、“变小”或“不变” ，潜水艇上浮的原因是___________________________。2、如图所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉。如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会 ，这一现象说明： 。 3、2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为（ ） A．车与人之间的空气流速减小，压强增大 B．车与人之间的空气流速减小，压强减小 C．车与人之间的空气流速加大，压强增大 D．车与人之间的空气流速加大，压强减小 4、一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力将_______；它排开水的体积将_______。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 5、小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图1所示的两次实验，这是为了探究（ ） A、液体内部向各个方向是否都有压强 B、液体内部的压强跟液体密度的关系 C、在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D、液体内部的压强跟深度的关