安徽省阜阳三中2014-2015高考数学二轮复习 平面向量3学案 理.docVIP

二轮复习专题：平面向量 §3平面向量的综合应用 【学习目标】 1会用向量方法解决简单的三角函数、解析几何知识 2.以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐 【学法指导】 先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识； 2.限时30分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 4.重点理解的内容：平面向量的应用。 【高考方向】 向量与其它知识的结合。 【课前预习】： 一、知识网络构建 平面向量可以应用于哪些方面？ 二、高考真题再现 [2014·安徽卷]中，已知向量点满足.曲线，区域.若为两段分离的曲线，则 A. B. C. D. 三、基本概念检测 1. 设是非零向量，已知命题P：若，，则；命题q：若，则，则下列命题中真命题是（ ） A． B． C． D． 2．在平面直角坐标系中,为原点,动点满足 1，则的最大值是_________. 3. 已知向量，，x∈R，函数 1 求的最大值； 2 在△ABC中，设角A，B的对边分别为a，b，若B＝2A，且，求角C的大小． 【课中研讨】： 例1.已知向量，，，其中 1 若，求函数的最小值及相应x的值； 2 若与的夹角为，且，求的值． 例2. 已知向量，． 1 当时，求的值； 2 设函数，已知在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若，b＝2，，求的取值范围． 例3． 设动点M的坐标为 x,y x,y∈R ，向量，，且 求动点M x,y 的轨迹C的方程 过点N 0,2 作直线L与曲线C交于A,B两点，若 O为坐标原点 ，是否存在直线L，使得四边形OAPB为矩形；若存在，求出直线L的方程；若不存在，请说明理由 【课后巩固】 1．给定两个长度为1的平面向量和，它们的夹角为90°.如图所示，点C在以O为圆心的圆弧上运动．若，其中x、y∈R，则x＋y的最大值是________． 2． 已知三点O（0,0），A（-2,1），B（2,1），曲线C上任意一点M（x,y）满足.求曲线C的方程. 3. 已知△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，若向量与向量共线． 1 求角C的大小； 2 ，，求a，b的值． 【反思与疑惑】：请同学们将其集中在典型题集中。 - 3 -