安徽省阜阳三中2014-2015高考数学二轮复习 数列 8点列综合题学案 理.docVIP

二轮复习专题三：数列 §3.8、点列综合题 【学习目标】 1.理解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）． 2.了解数列通项公式的意义（数列是自变量为正整数的一类函数．） 3.理解数列的函数特征，能利用数列的周期性，单调性解决数列的有关问题。 4.以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐。 【学法指导】 先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识； 2.限时30分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 【高考方向】 1.数列的定义及对规律的发现。 2.数列的函数特性：周期性，单调性和最值。 【课前预习】： 一、知识网络构建 1.数列的规律性问题发现的入手点在哪？ 2.数列作为函数有哪些函数特性？它们分别的处理方法是什么？ 二、高考真题再现 1（2010安徽文数）（21）（本小题满分13分 设是坐标平面上的一列圆，它们的圆心都在轴的正半轴上，且都与直线相切，对每一个正整数,圆都与圆相互外切，以表示的半径，已知为递增数列. Ⅰ 证明：为等比数列； （Ⅱ）设，求数列的前项和. ⑹数列极限的综合题形式多样，解题思路灵活，但万变不离其宗，就是离不开数列极限的概念和性质，离不开数学思想方法，只要能把握这两方面，就会迅速打通解题思路． ⑺解综合题的成败在于审清题目，弄懂来龙去脉，透过给定信息的表象，抓住问题的本质，揭示问题的内在联系和隐含条件，明确解题方向，形成解题策略． ⑻通过解题后的反思，找准自己的问题，总结成功的经验，吸取失败的教训，增强解综合题的信心和勇气，提高分析问题和解决问题的能力． 1、由坐标原点O向曲线引切线，切于O以外的点P1，再由P1引此曲线的切线，切于P1以外的点P2），如此进行下去，得到点列 Pn . 求：（1）的关系式；（2）数列的通项公式 例1 设曲线上的点为过P0作曲线c的切线与x轴交于Q1，过Q1作平行于y轴的直线与曲线c交于，然后再过P1作曲线c的切线交x轴于Q2，过Q2作平行于y轴的直线与曲线c交于，依此类推，作出以下各点：P0，Q1，P1，Q2，P2，Q3，…Pn，Qn+1…，已知，设 （1）求出过点P0的切线方程； （2）设求的表达式； 例2 已知点满足：，且已知 （1）求过点的直线的方程； （2）判断点与直线的位置关系，并证明你的结论； 例3 如图，是曲线 上的个点，点在轴的正半轴上，是正三角形 是坐标原点 . Ⅰ 写出； Ⅱ 求出点的横坐标关于的表达式； Ⅲ 设，若对任意正整数，当时，不等式恒成立，求实数的取值范围. 例4 △ABC中，|AB| |AC| 1，，P1为AB边上的一点，，从P1向BC作垂线，垂足是Q1；从Q1向CA作垂线，垂足是R1；从R1向AB作垂线，垂足是P2，再由P2开始重复上述作法，依次得Q2，R2，P3；Q3，R3，P4…… （1）令BPn为xn，寻求BPn与（即）之间的关系。 （2）点列是否一定趋向于某一个定点P0？说明理由； （3）若，则是否存在正整数m，使点P0与Pm之间的距离小于0.001？若存在，求m的最小值。 例5 已知曲线．从点向曲线引斜率为的切线，切点为． 求数列的通项公式； 证明：数轴上有一列点P1，P2，P3，…，Pn，…，已知当时，点Pn是把线段Pn – 1 Pn+1作n等分的分点中最靠近Pn+1的点，设线段P1P2，P2P3，…，Pn Pn + 1的长度分别为a1，a2，a3，…，an，其中a1 1． 写出a2，a3和an（，）的表达式；证明a1 + a2 + a3 +…+an 3（）；设点Mn n，an （n 2，），在这些点中是否存在两个点同时在函数的图像上，如果存在，请求出点的坐标；如果不存在，请说明理由． 3 2x 的图像上.而在递增数列 an 中，an与an+1是关于x的方程4x2－8nx＋4n2－1＝0（n∈N*）的两个根． （Ⅰ）求点Pn的纵坐标bn的表达式； （Ⅱ）记cn＝3，n∈N*.证明＋＋…＋＜3； 例8 已知点列B1 1,y1 、B2 2,y2 、…、Bn n,yn （n∈N）顺次为一次函数图像上的点，点列A1 x1,0 、A2 x2,0 、…、An xn,0 （n∈N）顺次为x轴正半轴上的点，其中x1 a（0＜a＜1），对于任意n∈N，点An、Bn、An+1构成一个顶角的顶点为Bn的等腰三角形。 ⑴求数列 yn 的通项公式，并证明 yn 是等差数列； ⑵证明xn+2-xn为常数，并求出数列 xn 的通项公式； ⑶在上述等腰三角形AnBnAn+1中，是否存在直角三角形？若有，求出此时a值；若不存在，请说明理由。 - 4 - y x O A0 P1 P2 P3 A1 A2 A3