安徽省阜阳三中2014-2015高考数学二轮复习 数列 9数列的三性质 单调性周期性有界性学案 理.docVIP

二轮复习专题三：数列 §3.9、数列的三性质：单调性周期性有界性 【学习目标】 1.理解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）． 2.了解数列通项公式的意义（数列是自变量为正整数的一类函数．） 3.理解数列的函数特征，能利用数列的周期性，单调性解决数列的有关问题。 4.以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐。 【学法指导】 先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识； 2.限时30分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 【高考方向】 1.数列的定义及对规律的发现。 2.数列的函数特性：周期性，单调性和最值。 1数列极限的综合题形式多样，解题思路灵活，但万变不离其宗，就是离不开数列极限的概念和性质，离不开数学思想方法，只要能把握这两方面，就会迅速打通解题思路． 2解综合题的成败在于审清题目，弄懂来龙去脉，透过给定信息的表象，抓住问题的本质，揭示问题的内在联系和隐含条件，明确解题方向，形成解题策略． 3通过解题后的反思，找准自己的问题，总结成功的经验，吸取失败的教训，增强解综合题的信心和勇气，提高分析问题和解决问题的能力． 【课前预习】： 一、知识网络构建 1.数列的规律性问题发现的入手点在哪？ 2.数列作为函数有哪些函数特性？它们分别的处理方法是什么？ 二、高考真题再现1、（2009年（21）首项为正数的数列满足 （I）证明：若为奇数，则对一切都是奇数； （II）若对一切都有，求的取值范围. 【问题提出】 问题1：设，数列是递增数列；，则是的 条件. 必要不充分 可得： 问题2：数列满足（为实常数），其中，且数列为单调递增数列，则求实数的取值范围为__________. 问题3：在数列中，. （1）求证：数列先递增，后递减； （2）求数列的最大项. 最大. 【探究拓展】 探究1：通项公式为的数列，若满足，且对恒成立，则实数的取值范围满足（），最小项为第_______项；最大项为第______项 变式2：数列满足（为实常数，），最大项为，最小项为， 则实数的取值范围为__________. 变式3：数列的通项公式为，若对任意正整数，均成立，则实数的取值范围是______________ 探究2：数列的首项，其前项和为，且满足， 若对任意的，恒成立，则的取值范围是 ．9.【2014高考陕西卷文第8题】原命题为“若，，则为递减数列”，关于逆命题，否命题，逆否命题真假性的判断依次如下，正确的是 （A）真，真，真 （B）假，假，真 （C）真，真，假 （D）假，假，假 满足， . 猜想数列的单调性，并证明你的结论； （Ⅱ 证明：。 4、（2012年-21）（本小题满分13分）满足： （I）证明：数列是单调递减数列的充分必要条件是 （II）求的取值范围，使数列是单调递增数列。 5、（2013年-20）（13分）设函数，证明： （Ⅰ）对每个，存在唯一的，满足； （Ⅱ）对任意，由（Ⅰ）中构成的数列满足。 6（2014年-21）设实数，整数，. （I）证明：当且时，； （II）数列满足，，证明： - 3 -