山东省淄博市淄川般阳中学高中语文 1.2师说学案1（无答案）鲁人版必修1.docVIP

课题 师说 （一） 新授课 学习目标 1、介绍背景材料，疏通文字障碍，正确理解课文。? 2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。 3、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。 学情 调查 ， 情境 导入 1、文学常识 走进作者： ⑴韩愈，字_______，自谓郡望昌黎，所以世称“_______”。他是唐代“_________”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“唐宋八大家”之首，其中另外七个人是___ __，___ __，______，______，______，_______，______。 ⑵“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指___________，___________，___________，_________，_________，________六部经书。 关于文体：说是议论文。师说即说师意思是韩愈说写这篇文章是送给他的学生李蟠的，其实也是针砭时弊之作。 ） 或不焉（ ） 谀（ ） 欤 苌弘（ ） 师襄（ ） 老聃（ ） 六艺经传 郯子 李氏子蟠 3．找出文中的通假字： 试一试： 你能读准多这些字吗 问题 展示 ， 合作 探究 熟读课文第1段,思考： 1.古今异义词： 古之学者必有师 吾从而师之 师者，所以传道受业解惑也 2.分析词类活用现象： 吾从而师之 吾师道也 3.重点词语： 传道受业（ ） 生乎吾前 （ ） 夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）（ ） 无贵无贱 4.特殊句式 师者，所以传道受业解惑也 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 5.作者怎样从理论上对总论点作初步论证的？反复读第一段，用文章中的话回答。 第一层，开门见山提出中心论点： 第二层，概论教师的职能： 第三层，从师的必要性： 第四层，正面提出择师标准： 达标 训练 ， 巩固 提升 A1.下列加点字注音全部正确的一组是（?? ） A．郯子（tán） 六艺经传（zuàn） 贻（yí） B．句读（dòu）?苌弘（cháng）? 聃（rán） C．阿谀（yú）?授之书（sòu）? 蟠（fán） D．或不焉（fǒu）? 谄媚（chǎn）? 嗟乎（jiē）选出不含通假字的一项（ ） A或师焉，或不焉 B.句读之不知，惑之不解 C师者所以传道受业解惑也 则知明而行无过矣 下列加点词的意义和现代汉语同的一项是（ ） A。???B．君子博学而日参省乎己。 C彼与彼年相若也，道相似也。D．吾从而师之。 下列词类活用类型的项是（??? ） A吾师道也 B C．上食埃土 D．吾从而师之 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 师者，所以传道受业解惑也 知识 梳理 ， 归纳 总结