山东省潍坊市昌乐中学2016届高三政治 文化生活 第一单元 文化与生活学案.docVIP

第一单元 文化与生活 【课前预习案】 【学习目标】 1.知识目标：熟练掌握文化的内涵与特点、文化的形式、文化的社会作用、文化与经济、政治的关系、文化与综合国力、文化对人的影响：文化对人影响的表现、对人影响的特点、优秀文化塑造人生等考点。 2.能力目标：培养自主学习与合作探究的本领，通过对文化作用的学习，学会灵活运用文化对人的作用和对社会的作用分析生活中的各种文化现象。 3.情感态度价值观目标：感悟文化的力量，主动参与文化生活，接受健康向上的文化，提升自己的文化素养。 【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟在体系内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法） 1.文化的内涵 （1）从本质上看：文化是相对于 而言的人类全部 。文化属于 范畴。 （2）从范围上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有 的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等 的部分。 提示：文化≠文明，但近似文明，我们所讲的文化是社会主义文化。 2.文化的特点（课本P6—7） （1）从文化与社会的关系看 （2）从文化与个体的关系看 （3）从文化与物质载体的关系看 提示：纯粹“自然”的东西不能称为文化；文化活动不是一种纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。 3.文化的形式 （1）从静态看： （2）从动态看： 4.文化的社会作用（课本P9第一段） 5.文化与经济、政治的关系 （1）相互影响：① 决定作用 ②反作用 辨析：只要物质条件好了，精神文化自然而然的就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。 （2）相互交融 ①文化与经济相互交融 ②文化与政治相互交融 6.文化与综合国力 （1）地位、作用 （2）形势 （3）要求 思考：我国为什么要重视提高自己的文化竞争力？或为什么要把文化建设作为现代化建设的重要任务？ 7.文化对人影响文化对人影响　　　　 文化对人影响表现文化影响人们的和交往方式文化影响人们的和思维方式。文化对人影响的特点①具有潜移默化的特点。②具有深远持久的特点。　　/ 优秀文化能丰富人的精神世界优秀文化能增强人的精神。优秀文化能促进人的全面发展。 2014年8月，教育部发布新版《中小学生守则（征求意见稿）》，公开征求意见，受到了社会的广泛关注。阅读材料，完成下列要求。 新版《中小学生守则》加入了控制上网时间、低碳环保生活等曼贴近现实生活的内容。热心志愿服务、远离毒品、践行垃圾分类等内容也在守则中亮相。还有，勇于发表见解体现出了基础教育对个性培养的关注，而红灯停绿灯行、不抄袭不作弊等表述，更加具体详细，为中小学生的理解提供了极大的便利。 结合材料，从“文化对人的影响”的角度，分析新版《中小学生守则》的作用。 2．全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面推进依法治国。阅读材料，回答问题。 材料一 法治文化是现代国家的必需品，唯有让法治成为民众的习惯，内化为一种自觉的意识。形成一种文化，才能实现真正的良法善治。要调动全社会的力量，加强法治文化建设，努力营造法治文化的氛围。 材料二 我国著名法学专家马怀德教授指出，媒体是信息的传播者，对整个社会形成法治文化具有重要作用，特别是在新兴媒体快速发展的今天，其影响力不可小觑：学校要承担起教育责任，应该把法治课作为必修课．让每个学生从小接受法治教育，增强规则意识、程序意识、责任意识和诚信意识，在法治文化的熏陶下健康成长。 根据材料，运用“文化与生活”的知识，分析在全面推进依法治国过程中加强法治文化建设的意义。 【当堂检测】 1.（2015·安徽卷）回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见 ①乡愁的影响深远持久 ②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂 A．①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见 ①文化决定人的交往行为和交往方式 ②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人 ③文化能对个人成长