山东省私立青岛育贤中学高中地理 第四章 第3节 可持续发展的基本内涵导学案 湘教版必修2.docVIP

第三节　可持续发展的基本内涵 课程标准 学习要点 探究要点 　　联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵；领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。 （1）掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。（2）理解可持续发展的基本内涵。（3）能运用可持续发展的思想指导自己的行动。（1）可持续发展的核心思想和追求目标。（2）可持续发展的基本观念强调的侧重点。 一、可持续发展——人类的必由之路 1．实施可持续发展的背景 （1）现状：20世纪60年代以来，人口增长，资源危机、环境问题日益严重，人们认识到地球提供自然资源的能力和环境的自净能力有限。 （2）趋势：若不改变传统生产、生活方式，人类将最终因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。 （3）前景：只有走可持续发展之路，才能使人类社会有一个美好未来。 2．《21世纪议程》 1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，会议通过了全球《21世纪议程》。 为什么说中国走可持续发展道路更加迫切？ 提示：由于我国人口众多，每年新增人口绝对数较大，人口整体素质较低，生产技术、工艺水平落后等，使我国面临严重的环境污染和生态破坏，因此，我国走可持续发展道路更加迫切。 二、可持续发展的基本内涵 1．概念 既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 2．核心思想 健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 3．追求目标 既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 4．基本内涵 可持续发展的基本观念如下表所示。 发展的观念 可持续发展鼓励经济增长 各类国家都享有发展的权利 在发展中国家，社会经济发展是第一位的 公平的观念 代际之间的公平 区际之间的公平 环境的观念 环境保护是可持续发展极力追求的基本目标 建设舒适、安全、清洁、优美的环境是实现发展的重要目标 权利的观念 全人类都应享有过健康而富裕的生活的权利 每个国家和地区都享有平等发展的权利 每个人都享有正当的环境权利 主题一　走可持续发展道路的必然性 材料：目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命，图中，右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命，其中斜线阴影条框表示在消费水平不断增长下的预期可开采寿命，白色条框表示在消费水平不增长条件下的预期可开采寿命。左侧白色条框表示各种矿物消费的年增长率。 结合材料探究：①在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预期可开采寿命分别为多少年？②人类应如何延缓矿产资源耗竭时间？③说明人类走可持续发展道路的必然性。 提示：①从图中可以看出，在消费水平不变的条件下，这些矿产资源的预期可开采寿命为20～300年；在消费水平不断增长的条件下，预期可开采寿命只有10～80年。 ②对矿产资源要努力做到有效利用，节约使用，并不断提高金属的再循环使用率，以达到最优耗竭。 ③当前人类面临人口增长、资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题，为摆脱困境，必须走可持续发展道路。 主题二　可持续发展的基本内涵 材料一：可持续发展是一个复合系统，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。下面为“可持续发展系统示意图”。 （1）结合材料探究：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展的目标分别是什么？ 提示：生态持续发展强调发展要与资源和环境的承载力相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；社会持续发展强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 材料二：可持续发展基本观念包括发展的观念，鼓励社会经济增长；公平的观念强调代际之间、区际之间的公平；环境的观念强调经济发展与环境保护是辩证统一的；权利的观念强调平等发展和正当的环境权利。 （2）结合材料探究：①可持续发展为何把社会经济发展放在第一位？②可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平，即公平性的观念，具体体现在资源分配上的时间公平性和空间公平性。解释时间公平性和空间公平性的涵义。③可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢？ 提示：①可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。 ②时间上的公平即“代际之间的公平”。主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。 空间上的公平即“区际之间的公平”。可持续发展主张人与人之间、人与其他生