青少年常见心理行为问题及干预方法研究.pptVIP

案例2 诊断分析：厌学。父母的打骂，缺少关爱，教师滥用惩罚，观念不当，祖父母的溺爱，学习动机不强造成小周的厌学。 辅导方案：采用以当事人为中心的辅导方法，用关注、倾听、理解、同情与当事人更好地沟通交流；家庭辅导；用自我暗示法和代币制帮助小周重新认识自己，树立自信心。 案例3 诊断分析：亲子关系问题。 辅导方案：第一阶段以理性情绪疗法为主，以改变母女双方对待对方的态度；第二阶段以行为疗法为主，萍萍和母亲一起制定各自的行为目标，控制自己不良行为，做计划，并记录自己评价 诊断分析：学习问题，缺乏自信心，长期形成的消极观念和不合理的信念造成考试焦虑。 辅导方案：理性情绪疗法，认识到对自己要求不能太高，不要追求完美，要给自己的能力划界限。改变小凡的非理性观念，帮她找回自我，重建自信。 诊断分析：小王属于“强迫性思维倾向”。伴焦虑抑郁症状。 辅导方案：宣泄不良情绪，澄清非理性理念，重拾自信心，理智面对存在的问题。可采用名人成功事例或自我联想技巧。 诊断分析：情感问题。 辅导方案：认知疗法，澄清非理性理念，理智面对存在的问题。同时可采用转移视线或合理宣泄出不良情绪。 诊断分析：学习强迫焦虑症 辅导方案：认知疗法，澄清非理性理念；适度减压。 诊断分析：小诺属于具有“攻击性行为”的孩子。 辅导方案： 1、采用认知疗法去改变小诺对打架的危害性的认知。 2、采用行为疗法，与小诺共同制定改进目标，并对