锦城三年发展规划(修订稿)概念.docVIP

稳步推进 规范建设 培育品牌 跨越发展 ----合肥市锦城小学三年发展规划(2014.09—2017.06) 合肥市锦城小学是2012年9月刚刚投入使用的一所新校。办学两年来，随着生源规模的不断扩大，学校配套建设逐步完善，教师数量不断增加，学校正在逐步向着成熟型学校发展，并且在这两年的时间里获得“合肥市体育传统项目学校”和“合肥市科普示范学校”称号。但是，由于办学时间短加上学生生源复杂，规模变化不确定，教师队伍年轻化，干部队伍管理水平急需提高等一系列的难题。 为了整体上形成学校清晰的发展思路，明确的发展目标，共享的核心办学理念，具体的发展路径、载体和手段，经过一年的上下交流讨论，专家参与，特制订《合肥市锦城小学三年发展规划（2014.09—2017.06》。 第一部分?发展的基础与面临的问题 学校基本情况 1、地理位置 学校位于合肥市金寨路与祁门路交口东800米。学区范围西接蜀山区，南接经济开发区，具体为：北到南二环、西到金寨路、南到合肥绕城高速、东到宿松路，学区面积达到6.38平方千米。目前学区范围内主要有大量回迁房、新开发的两个高档小区、一个大型企业和一所大学。学区范围内住宅条件的差异性导致了学生生源的不均衡，学校周边社区环境的文明程度对学生行为习惯和价值观的养成有或好或坏的影响。 学生家庭背景 截至2014年9月开学，学校共有21个班级，共875名学生。其中一至三年级学生主要为学校建立后按学区招收的学生，四至六年级学生来自两所撤并的农民工定点学校和一所被撤除的无证办学的学校。就2012至2014年，三次一年级招生情况来看，每年学校大约大约有150名新生上学，学校净增长人数大约为50，预计未来三年内，学校规模将趋于稳定，人员也将逐步配套到位。 教师队伍 截至2014年9月开学，学校共有在职教师54人，其中在编教师20人，编外聘用教师34人，另外学校目前聘用代课教师4人，主要为语文、数学老师，生师比达16:1。其中，男教师11人，女教师43人；教师平均年龄29.62周岁，35周岁以下教师45人，占教职工总数的83.3%；35—45周岁5人，占教职工总数的9.2%。 学校在职教师中，任教语文18人，数学10人，英语4人，音乐3人，美术3人，体育5人，科学3人，综合实践1人，信息2人。其中，研究生学历4人，本科学历34人，专科学历16人；高级职称1人，中级职称16人；区级以上骨干教师1人，其中一人为市级数学学科骨干教师，一人为区级语文学科骨干教师。综合以上数据及学校的目前教师的实际专业水平发展情况，学校在综合学科上的教师配备较为完善并且师资力量较强，但是在基础学科上，教师的配备较弱。 学校领导班子 区教体局十分重视锦城小学的领导层配备。校长周静来自合肥市青年路小学，安徽省首届教坛新星，曾赴香港担任一年的教学指导工作。分管后勤和体育卫生的副校长吴小明来自包河区教体局教研室，拥有丰富的体育工作管理经验和资源。分管德育的副校长施玲玲从事德育工作多年，曾经荣获安徽省优秀辅导员称号。另外学校还配有总务主任、教导副主任和大队辅导员各一名。 5、学校硬件设施 学校建筑是欧式风格，占地2万平方米，建筑面积1.4万平方米，按36个班规模配置。2012年区投入370万元购置基本的教学设备，近两年陆续又投入600多万用于进一步改善办学条件。目前学校设有十多个功能活动室，包括科学实验室、计算机室、音乐室、舞蹈房、书法美术室、综合实践室等。另外学校拥有一个250米环形塑胶跑道和一个室内羽毛球馆。班班通已经进入每个班级，网络、广播覆盖校园每个角落。 二、学校发展优势分析 1、硬件配套全面、先进。 相对校龄较长的学校，锦城这座新建学校，不管是外在教学楼建筑，还是内在教学设备，各种硬件设施均配套全面。另外，这几年由于包河区教育的飞速发展，教育资金的大力支持，我校的硬件设施也在不断的改造和完善，办学条件日趋一流。 2、教师队伍素质高，年轻且有激情。 教师年轻，学历高。我校教师的平均年龄仅为29.62岁；学校在职教师学历达标率100%，其中本科毕业34人（占63%），研究生毕业4人（占7.4%）。这些年轻的教师好学且有激情，对于新的教学理念、教学方法和信息化教学技术容易接受且喜欢专研。近两年，年轻教师在各级教育教学的比赛中也是获奖多多，例如，在每年一度的安徽省自育自学论文评比中，很多教师分别获得一、二、三等奖；年轻教师善思善学，敢于尝试，在全国白板课堂教学中分别获得一等奖和二等奖；来自语文和科学学科的两位年轻教师对于课堂教学改革敢当先锋，在包河区引导自学型课堂教学评比中分别勇获一等奖。这支年轻的教师团队凝聚力较强，在区各类培训中，我校老师的积极参与