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第一单元 生物和生物圈 复习学案 序号1 第一课时 第一章 认识生物 第二章 生物圈 学习目标 1、熟记生物的六大特征，会调查生物并进行分类； 2、熟记生物圈的概念以及其范围； 3、会分析影响生物生活的因素有哪些； 4、领会科学探究的一般步骤，并具体应用。 要点梳理 1、袁隆平蜚声海内外，原因是他培育了举世闻名的 ；世界的第一个试管婴儿是英国的 ；世界上第一个克隆动物是克隆羊 。 2、地球表层的 和 构成了生物圈，它是所有生物的家园。 3、观察是 的一种基本方法。科学观察可以直接用___________，也可以借助____________、_____________等仪器，或利用___________、______________、____________等工具，有时还需要____________。 生物的六大特征包括： ； ； ； ； ；除病毒外 。 5、调查是科学探究的方法之一，那么，在调查时应该注意：首先： ，其次： ，如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要： 。 6、生物的分类方法很多。按照形态结构可以分为： ， ； 。按照生活环境可以分为： 和 。按照用途可以分为： ； ； ； 等。 7、生物圈的厚度大约从水面以下 到地面以上 ，共20公里左右的圈层。包括： 的底部；水圈的 和 的表面。其中的 是一切陆生生物的立足点。 8、所有的生物生存所需要的基本条件是一样的，他们都需要 ；阳光； ；水，还有 和 。 9、根据我们的日常经验分析，影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是 温度，水和 等 因素；另一类是 因素。 10、探究的过程一般包括： ； ； ； ； ； 。 11、影响生物生活的生物因素是指： 。常见的生物之间的关系有 ， ， 。 12、在《光对鼠妇生活的影响》这个实验中， 研究的是________________________， 作出的假设是______________________________， _______________________。这就需要在设计实验时， 给鼠妇提供_____________和__________两种环境， 观察鼠妇对环境的选择。除______________________以外，_____________、___________等因素也可能对鼠妇有影响。为了确保实验结果只是由________________不同而引起的，就应当使这两种环境中除_________________以外，___________、____________等其他条件都相同。也就是说，只有_______________是不同的，_____________就是这个实验中的______________。 学法指导 例1、【例3】猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有 特征。 A. 生长、发育和繁殖 B. 生长 C. 发育 D. 繁殖 解析：生物具有生长、发育和繁殖的生命特征。猫妈妈生小猫、后代再生小猫属于繁殖特征，小猫长大属于生长和发育特征。本题考查学生对生物具有生长、发育和繁殖的基本生命特征的理解。 答案：A 例2、下列生物按形态特征划分的一组是 A、牛和草 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、猫头鹰和鼠 解析：生物的归类，按形态结构分为植物、动物和其他生物；按生活环境分为陆生生物、水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。本题是按形态结构分的。A中牛是动物，草是植物；B中河水、C中空气和阳光都属于非生物； D中猫头鹰和鼠都是动物。 答案：A 例3、下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？ A、营养物质、阳光、空气和水 B、营养物质、阳光、土壤和水 C、阳光、土壤、空气和水 D、阳光、营养物质、土壤和空气 点评：无论生活在什么环境的植物，生长需要的条件是光、温、水、气以及适宜的温度和生存空间。动物的生活同样也需要这些条件，但它必须以现成有机物为食物。 答案：A 例4、为研究阳光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制，请你为他提出意见： 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 20 不充足 解析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。本题是为了研究阳光对大豆发芽的影响，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：阳光和水。 答案：甲和乙都应保持充足的水分。点评：在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是一般只设一个变量因素。 训练提高 一、选择题 1、下列属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都