分离定律1教程方案.ppt

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （一）孟德尔简介 （二）用豌豆做遗传实验容易成功的原因 1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，在自然状态下，一般都是纯种。这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种。 自花传粉与异花传粉的概念 两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 （三）人工异花授粉的方法和过程 【例1】孟德尔在总结了前人失败 原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年 观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答： ①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的 ，而且是 和 植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从 对相对性状着手，然后再研究 相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用 方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。 ②孟德尔的遗传规律是 。 【例2】用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是 A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D．人工授粉后，应套袋 【答案】C 【例3】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 【答案】D 二、一对相对性状的杂交实验 基本概念 显性性状： 豌豆的7对相对性状杂交实验的结果 【例4】下列各组生物性状中属于相对性状的是 A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒 【答案】B 三、对分离现象的解释（假说） 基本概念 表现型是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。 基因型是指与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。 纯合子是指基因组成相同的个体，如基因型为DD的高茎豌豆和基因型为dd的矮茎豌豆； 杂合子是指基因组成不同的个体，如基因型为Dd的高茎豌豆。 等位基因是指控制相对性状的基因，如D和d。其中决定显性性状的基因叫显性基因,如D；决定隐性性状的基因叫隐性基因，如d。 等位基因 位于一对同源染 色体的相同位置 上，控制相对性 状。 如A与a 【例5】下列有关纯合体的叙述中错误的是 A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来 B.连续自交性状能稳定遗传 C.杂交后代一定是纯合体 D.不含等位基因 【答案】C 【例6】下面是关于基因型和表现型的叙述，其中错误的是 A.表现型相同，基因型不一定相同 B.基因型相同，表现型一般相同 C.在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同 D.在相同环境中，表现型相同，基因型一定相同 【答案】D 【例7】Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是R阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个都是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4 【答案】D 颗粒遗传与融合遗传 孟德尔关于遗传因子的假说是一种颗粒遗传的观点，他认为遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。 在孟德尔提出遗传因子的假说之前，人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生融合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。 * 必修2遗传与进化 第1章　遗传因子的发现 第1课时 分离定律（1） （孟德尔及其工作简介、一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释） 一、孟德尔及其工作简介 （Mendel,1822－1884） 孟德尔（G.J.Mendel），奥国人，天主教神父，中学代课教师，遗传学的奠基人。从1856年开始，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，发现了生物遗传的