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鄂教版语文七年级下册第二单元基础习知识练 一、生字练习。（看拼音写汉字） yù niàng liáo liàng suō lì lǎo jiào bīng chá dóu sǒu jīng tiáo bēi lǒu cù zi jiāng chí pì měi ruò yè hóng xiàn cài chāng pú zhī zī tān lán jiāo bái jì sì jūn liè dié dàng shān shān qī xī biān yú kū hé qīng liè chóu chàng mèng mèi fēi yáng wù hòu pì rú jiǎ sīxié huáng zōng xī hū tuó ràng xī hú wén xī lì kēng qiāng pián lì jiá rán ér zhǐ chàng wǎng zhōu jiū xiāo shēng nì jì bèng fā jìn rùn xī xī huáng huáng hún hún è è zhàn fàng 二、多音字辨析组词。 落 和 晕 薄 间 露 撒 丁 壳 模 似 悄 三、形近字辨析组词。 四、词语积累。（根据意思写出相关词语） 歌声、鸟鸣等抑扬动听： 美好的程度差不多；比美： 美丽的身影（多指女子）： 留恋不止，舍不得离去： 裂开许多缝子；呈现出许多裂纹： 音调抑扬顿挫或文章富于变化： 十分畅快： 形容走路缓慢从容的姿态： 鸟类停留；休息： 伤感；失意： 最正确、最有价值的话： 互相帮助，互相补充，更能显出好处： 形容动荡不安、恐惧烦恼的样子： 形容隐藏起来或不公开出现： 形容混沌无知的样子： 心情安定，自己感到舒适： 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己 形容鸟叫的声音： 互相补充，互相配合： 变化多端，不能预料： 抱怨天埋怨别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观： 五、课内阅读： （一）阅读第9课，回答下面问题 1. 为什么说“鸟语花香是大自然的语言”？ 2. 唐宋诗人为什么能在诗歌中反映出大量的物候现象？ 3. 作者认为白居易《赋得古原草送别》诗指出了物候学上的哪些规律？ 4. 唐宋诗中有大量对“杨柳”的咏叹，作者由此得出怎样的结论？ 阅读课文语段： “南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：平生诗句领流光……方能收相得益彰之效。” 5. 陆游的诗歌《初冬》中，描写了初冬的哪些物候现象？ 6. 《鸟啼》中描写的候鸟活动分别与哪些农时活动有关？揭示了什么自然规律？ 7. 作者从唐宋诗人所吟咏的物候中，可以揭示什么物候规律？ （二）阅读第10课回答下面问题 1. “小时候，静静的享受风吹雨打……发出闪亮的光彩”，“小鸟拍动着弱小的翅膀，敞开歌喉，鸟声啁啾……”。作者从小花小鸟身上得到哪些启示？ 阅读文段： “冷寂的大地渐渐恢复生气，池水也逐渐泛起了暖意。春意自大地缓缓升起。……有时候，我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音。” 2. 文中“面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着和诗人一样的情怀与感触悄然离去的？”表明了作者什么样的人生态度？ 3. 如何理解“了悟出各种大小不同的石头，会响起大小不同的声音”一句的含义？ 4. 文中“在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界里，有时候，我们需要静静的伫立在池边，只是听听那池音。”你从中获得了什么启示？