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《一只小鸟》教学设计 群英小学 闫志玮 海淀区群英小学大差异班级课堂教学方案 科目：语文 任课教师：闫志玮 时间：2007.10.17 授课班级 三(3) 班级人数 37 学生姓名 王嵩越 类别 自闭 授课题目 一只小鸟 教材名称 九年义务教育六年制第五册 教 学 目 标 正 常 生 差 异 生 备 注 掌握本课5个必认字、5个必写字。 2、能联系实际和上下文理解本课词语和句子的意思。 抓注重点词语，边读边想像，理解课文内容，体会课文的情感。 有感情地朗读课文。 激发学生爱护鸟类的情感。 掌握本课5个必认字、5个必写字。 能理解文中部分重点词语的意思。 能熟读课文，对重点句有所理解，体会小鸟受伤后的痛苦心情。 重 难 点 学习联系实际和上下文理解词语和句子的方法 2、抓注重点词语，边读边想像，理解课文内容，体会课文的情感。 能理解文中部分重点词语的意思。如：啁啾、景致 体会小鸟受伤后的痛苦心情。 教具 学具 多媒体课件 设计思路： 一、鼓励学生独立识字，培养学生的自主学习能力。本节课教师让学生自主、有针对性地提出难记字，教师加以点拨，重在提示方法、规律，逐步提高学生主动识字的能力。教学中教