我的第一本书6.pptVIP

我的第一本书 2、这些人物的出现，为“书”中的生活增添了怎样的色彩？ 三、局部探究，体味苦乐： 1、学生“批注式”阅读，找出“我”的读书生活中的苦与乐。 四、对比命运，感悟人生 “我”和乔元贞的命运有何不同？这种不同说明了什么？ 敏而好学，不耻下问。孔子??  学而不思则罔，思而不学则殆。孔子??  读书破万卷，下笔如有神。杜甫??  读万卷书，行万里路。刘彝??  黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿??  少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》??  莫等闲，白了少年头，空悲切。《岳飞》  鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅??  书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游??  读书百遍，其义自见。《三国志》 * * * * * …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛 汉 九年制义务教育八年级语文 牛汉 作者其人 牛汉 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 一、整体感知，解读“书”意。 1．快速默读课文，复述第一本书的故事 要求: 交待清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果等要素。语言简练，表达流畅。 整体感知文意.讨论: 1.文题的含义：“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 2.作者的思想感情：作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 1、跳读课文，说说课文围绕我的“第一本书”，作者除了表现我的苦难童年之外，还涉及到了哪些人物他们各有什么特点？ 二、书里书外，品味人物 2、文章开头哪句话可以概括这种苦乐参半的生活？如何理解这句话？ 3、这种苦乐交织的生活让作者发现和感悟了什么？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 五、读写结合，拓展作业： 　　根据课文提供的材料，发挥想象，虚构一个小故事。如《二黄毛的故事》、《“弄不成”先生的故事》等。 积累关于读书的名言。