《再塑生命的人》课件yong.ppt

学习目标： 1.识记重点字词（预习中完成）， 2.掌握课文内容、思路及作者的思想感情，体会文中细腻的心理描写。 3.探讨海伦再塑生命对我们的启示。探讨课文题目的含义。 4.体会莎莉文老师高超的教育艺术，学习海伦坚韧不拔的毅力。 整体感知 整体感悟 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 赏读课文：再塑生命之中 文中所写的莎莉文老师哪件事的那一个细节让你难忘，试结合文中语句赏析: 格式：我最难忘的是第——节，——事中这一细节——，从这句话中可以看出莎莉文老师————。 仿写句子：爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。　　（3）、用比喻的修辞手法按以下的格式写几个句子：　　爱是_____________，能给_____人带来___________；　　爱是_____________，能给_____人带来___________。爱是冬日里的一束阳光，能给饥寒交迫的人带来人间的温暖； 爱是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱是沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱是飘荡在黑夜里的一首歌，让孤苦无依的人获得心灵上的慰藉； 爱是一场洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感上的滋润 爱是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱是洒在久旱大地上的 一场甘霖 ，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱是夜空中的 一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉。 爱是春天里的一场细雨 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱是夏天里的一杯冰水，让几近中暑的人感到世上的清凉 爱是夏日的一片树阴，让汗流浃背的人感到世间的美好。 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明…… 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统 富兰克林·罗斯福 自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家 5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫…… 张海迪 [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 返回 同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。 我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢？ 原意指“重新获得生命”但在本文中指：这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗中唤醒，重新感受到了光明和希望”。 * * * * ——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯勒 海伦·凯勒（1880-1968）， 著名美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在黑暗中摸索着长大。但是，她并没有因为自己身体的缺陷而绝望。7岁时，家人为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的导师安妮·莎莉文。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。海伦就在这黑暗而又寂寞的世界里，自强不息，用顽强的毅力学习知识。1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。1900年秋，再考进哈佛大学的雷地克里夫学院，成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。她终生致力服务残障人士的事迹，传遍了全世界 。 海伦·凯勒与莎莉文 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。 ———— 海伦?凯勒 听读课文，标示段落序号，把握课文内容。 搓捻（ ）企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然 析字