《旅鼠之谜》导案.docVIP

13、《旅鼠之谜》 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。 （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、过程与方法： 理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。 3、情感态度与价值观： 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 教学重点难点： （1）把握文意，领会文章给人的启示。 （2）把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。 教学方法：合作探究法、延伸拓展法 教学准备：课件 教学安排：一课时 学习过程： 一 激趣导课 我想可以由旅鼠的故乡——北极入手，让学生根据预先查找的资料说说北极，说说旅鼠，说说大自然的未解之谜，激发学生探究科学的好奇心。 位梦华，地质学家。1991年他独闯北极，成为与爱斯基摩人接触的第一个中国人。1992年回国后，撰写大量文章介绍北极情况。主要著作有 《神奇的北级》、《南极之梦》等 。 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。）如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。　科学研究过程要不断调整研究方法和思维