一对蝈蝈吹牛皮课件学案.pptVIP

教师范写“驴”字，学生练写。驴是左右结构的字，左窄右宽，马字旁写在左二线与竖中线之间。 须字的左边三撇要平行。右边的“页字第五笔是竖撇。 3、抄写词语 休闲 吹风 伸手 胡须 毛驴 1、可采用领读、跟读、个别读、同桌互相读等方法熟读五个词语，还可以用喜欢的词语说一句话。 2、独立抄写词语，再展示评价。 四、当堂检测 课件出示形近字组词，巩固所学生字。 2、去音读词语 先让学困生来读，不会的其他学生来教。 五、当堂训练 1、我会组词 学生区分，组词 2、选择正确读音。 * 第一课时 guō guo chuīniú pí xián zhe pèngdào yìtóulǘ jīng yú wèijī shēnshǒu lǚhú xū bènxiàng 蝈 蝈 吹 牛 皮 闲 着 碰 到 一头驴 鲸 鱼 伸 手 捋胡 须 奔 向 喂 鸡 它 俩 tāliǎ 蝈 蝈 吹 牛 皮 闲 着 碰 到 一头驴 鲸 鱼 伸 手 捋胡 须 奔 向 喂 鸡 它 俩 蝈 欠 吹 闲 碰 驴 鲸 伸 须 喂 奔 捋 俩 欠（ ） 吹（ ） 闲（ ） 闪（ ） 驴（ ） 护（ ） 欠钱 吹牛 休闲 闪电 毛驴 爱护 驴（lǘ lú) 须（xū xǖ) 捋（lǚ lǔ) 伸（ sēn shēn) 吹（chuī cuī) 俩（liǎng liǎ) √ √ √ √ √ √ 第二课时 着没事上村西， 到两个蝈蝈吹牛皮。 闲 碰 自由读课文，用——画出蝈蝈吃的动物，想一想怎样将蝈蝈吹牛皮说的话读好？ （3分钟后比一比谁能读好。） 大蝈蝈说：“我在 山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在 山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在 山吃了只狗。” 二蝈蝈说：“我在 山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了个虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了 鲸鱼。” 南 北 东 西 鸟 一头 一只 一条 一头 一只 鸡 一只 狗 驴 老虎 鲸鱼 大蝈蝈说：“我在 山吃了只鸟。” 二蝈蝈说：“我在 山吃了只鸡。” 大蝈蝈说：“我在 山吃了只狗。” 二蝈蝈说：“我在 山吃了头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃了个虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃了 鲸鱼。” 南 北 东 西 自由读课文后七行，想一想，为什么两只蝈蝈喂了鸡？你想对它俩说些什么？ （2分后，比一比谁说的好。） 它俩吹得正起劲儿，打南边来了只大公鸡。 两个一见生了气， 伸伸腿，捋捋须， 一起奔向大公鸡，想吃 公鸡没吃 成， 得儿的一声喂了鸡。 和词语朋友打声招呼吧 欠安 吹风 休闲 毛驴 伸手 胡须 奔向 蝈 欠 吹 闲 碰 驴 鲸 伸 须 喂 奔 捋 俩 休闲 吹风 伸手 胡须 毛驴 欠（ ） 吹（ ） 闲（ ） 闪（ ） 驴（ ） 护（ ） 亏欠 吹风 休闲 闪电 毛驴 爱护 一、辅助环节 1、直接导入，板书课题 二、比读课文（第一次先学后教） 1、自由读课文，圈出不认识的字，记住它，3分钟后看谁能把课文读流利，字音读得准。 2、学生自由练读课文。 3、指学困生读课文，教师板书学生读错的字。 4、再次认读板书的错音字。 三、比会认字（第二次先学后教） 1、出示拼音词语 指名认读，读准字音 3、认读生字 一类字组词说话 二、先学后教　　　　 1、指名一生朗读第一句话，知道本文写了谁，在哪里。　　　　 ⑵、交流画出的动物。 两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢你觉得蝈蝈怎样？　　　 4、指导朗读，这几句的朗读声应该来越高。把蝈蝈的神气表现出来。 （指导学生分角色?演一演这一部分）  　⑶表示鸟、鸡、虎的量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。）介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？ ? 一、导入示标 1、直接导入，板书课题 三、写字 1、认读词语 课件出示词语 指学困生认读。 2、大家一起读读要写的生字。（