2015-2016学年度七年级数学下册 2.2 探索直线平行的条件（第1课时）课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 探 究 新 知 第1课时　探索直线平行的条件(一) ? 活动1　知识准备 1．两条直线相交，有____对对顶角，三条直线两两相交，有____对对顶角． 2．一个角的余角比这个角的补角小_______． 3．在同一平面内，两条直线的位置关系为____________． 两 六 90° 相交或平行 第1课时　探索直线平行的条件(一) ? 活动2　教材导学 如图2－2－1，三根木条相交得到∠1，∠2，固定木条b，c，转动木条a.在转动木条a的过程中，看到∠1和∠2的大小关系有三种情况：大于、等于、小于．你能分别说出在这几种情况下木条a与木条b所在的直线的位置关系吗？ 图2－2－1 第1课时　探索直线平行的条件(一) [答案] ①相交，②相交，③平行，④相交． ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一、二 新 知 梳 理 第1课时　探索直线平行的条件(一) ?　知识点一　同位角的概念 两条直线被第三条直线所截，截得的八个角中，有两个角分别在两条被截直线的同侧，并且在第三条直线的同旁，这两个角叫做_________． 同位角 第1课时　探索直线平行的条件(一) ?　知识点二　两直线平行的条件 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线_________． 简称为：___________________________． 用符号可表示为：∵∠1＝∠2(已知)， ∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行)． 图2－2－2 平行 同位角相等，两直线平行 第1课时　探索直线平行的条件(一) ?　知识点三　平行线的表示 符号表示：通常用“∥”表示平行． 如：直线AB与直线CD平行，可记作AB∥CD或CD∥AB. 直线m与直线n平行，记作m∥n或n∥m. 平行线的画法： 第1课时　探索直线平行的条件(一) 用三角尺、直尺画平行线，简单地说就是“两靠一移一画”．所谓“两靠”是指把三角尺的一边靠在已知直线上，直尺靠在三角尺的另一边上；“一移”是指三角尺靠在直尺上移动到已知点；“一画”是指沿三角尺的边缘画直线．如图2－2－3，这样画平行线的根据 是同位角相等，两直线平行． 图2－2－3 第1课时　探索直线平行的条件(一) ?　知识点四　平行线的有关性质 1．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行． 2．平行于同一条直线的两条直线平行． 几何语言：如果a∥b，b∥c，那么a∥c. 重难互动探究 第1课时　探索直线平行的条件(一) 探究问题一　同位角的概念 例1 [高频考题]在图2－2－4中，找出所有与∠α是同位角的角． 图2－2－4 第1课时　探索直线平行的条件(一) [解析] 首先要明确哪两条直线被哪一条直线所截，其次再找所截的角与已知角的关系．分两种情况． 解： EF，GH被AB所截，则与∠α是同位角的是∠AJF.AB，CD被GH所截，则与∠α是同位角的是∠CMH.所以∠AJF和∠CMH与∠α是同位角． [归纳总结] 判断两个角是不是同位角，要看这两个角是不是在被截两直线的同侧，在第三条直线的同旁． 第1课时　探索直线平行的条件(一) 探究问题二　根据条件判定直线平行 例2 [教材随堂练习第2题变式题] 如图2－2－5所示，∠1＝∠2＝50°，直线AB与CD平行吗？请说明你的理由． 图2－2－5 *