内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

8．1牛顿第一定律 1 科目 课型 年级 印刷时间 主备人 同伴 组长签字 授课时间 学习目标： 1.了解牛顿第一定律以实验与逻辑推理相结合的思想方法。 2.掌握牛顿第一定律，正确理解力和物体运动的关系。 3.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法 分析、概括、推理 4.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法的教育。 学习重点 1.牛顿第一定律. 学习难点 力是物体运动状态改变的原因，不是维持物体运动的原因 学习过程 备 注 【温故导新】 一、导入新课： 1．运动的物体需不需要力来维持？运动的足球为什么会停下来？ 【问题导学】带着以下问题自主学习 1.小实验：将小车反放在木板上，用手拖动小车。 （1）观察小车的运动情况。 （2）通过对实验及生活现象的分析，你能得出什么结论？ （3）亚里士多德的观点： 。 2.演示实验：老师分别推动反放的小车和正放的小车。 （1）学生观察现象有何不同？ （2）原因： （3）伽利略的观点： 3.演示实验：探究阻力对物体运动的影响 1.?演示图8.1-2：阻力对物体运动的影响?（1）将棉布铺在水平木板上，让小车从 滑下，观察小车在木板上滑行的距离; 2 去掉棉布，再次让小车从 滑下，观察小车在木板上滑行的距离。（3）由实验可知，去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离 。2.思考（1）．每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？ 2 .使小车在两种不同的表面通过，目的是 3 .实验中使用同一辆小车、同一个斜面目的是 4 .多次实验，小车最终都静止，是因为 5 .两次实验小车运动的距离不同，这说明 6 .小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是 推理：如果运动物体不受力，它将 。 4.（1）牛顿第一定律的内容： （2）.汽车关闭发动机后,运动一段距离将会停下来,其原__________________ （3）能不能设计一个实验来验证牛顿第一定律？为什么？ （牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步?而概括出来的 A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定匀速直线运动 ．C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的． 练习： 1．正在做曲线运动的物体，假设它所受的一切外力同时消失，则它将作（　　　　） A．匀速直线运动　B. 匀速曲线运动 C减速直线运动 D减速曲线运动 2.所谓“运动状态的改变”的正确理解是：（ ） A.要改变物体的运动状态，必须有力的作用B.可能为只速度方向的改变 C.物体运动状态的改变与物体的初始运动状态有关 D.仅指速度大小的改变 1【合作探究】 1.通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。 2.小组展示合作成果。 （可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节） 【点拨引导】（归纳小结） （本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西） 【知识运用】 1. 如果物体不受力作用，下列说法中正确的是 A.物体不能继续前进，因为力是维持运动的原因。 B.物体永远保持运动 C.物体将保持匀速直线运动或静止状态 D.物体一定处于静止状态2．用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则： （ ） A．粉笔将静止于原来位置 B.粉笔将竖直向上运动 C．粉笔将竖直向下运动 D.粉笔将沿水平方向运动 3．一个重10N的物体受到10N的向上的拉力，该物体处于（ ） 　　A．一定是静止状态 B．一定匀速上升 　　C．一定匀速下降 D．都有可能 4.在地面上滚动的足球会慢慢停下来，可见：（ ） A.力是使物体产生运动的原因B.力是维持物体运动的原因 C.力是使物体产生加速运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因 5，关于牛顿第一定律的说法中正确的是 A 直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的,因此该定律可能是不正确的; B直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来,但是可以经过科学推理而得出,因此它是完全正确的; C直接证明牛顿第一定律的实验是可以出来的, 因此它是完全正确的; D 选用优质的材料,一定能用实验证明牛顿第一定律是完全正确的. 6在研究牛顿第一定律的实验中 １．为什么要使小车从斜面顶端（同一高度）滑下？ ２．小车在不同平面上运动的距离不等，说明什么？ ３．从这个实验可以进一步推理出什么结论？ 3.（考点突破）： 7关于伽利略理想斜面实验问题： 在轨道的一边释放一颗钢珠，如果不存在摩擦力，钢珠将上升到与原来的释放高度相同的点。若将倾斜角减小，钢珠也上升到原来的高度，但通过的路程更长。假设轨道为水平，钢珠再也达不到原来的高度，如果不存在摩擦力，将永远运动下去。 由此推断，物体在水平