甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

有理数的乘法 【学习目标】: 1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算； 2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力； 【重点难点】：有理数乘法法则 【导学指导】 一、温故知新 1.有理数加法法则内容是什么？ 2.计算 （1）2+2+2 （2）（-2）+（-2）+（-2） 3.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？ 二、自主探究 1、自学课本28-29页回答下列问题 观察：3×3 9 3×2 6 3×1 3 3×0 0 发现规律：承随着后一乘数逐将次减1，积逐次递减3，这一规律引入负数仍然成立，所以有： 3×（-1） -3 3×（-2） -6 3×（-3） -9 3×（-4） -12 根据乘法的交换律又有： （-1）×3 -3 （-2）×3 -6 （-3）×3 -9 （-4）×3 -12 从符号和绝对值的角度观察发现：正数乘正数积为正数，正数乘负数积为负数，，负数乘正数积为负数；积的绝对值等于各乘数的绝对值的积。 利用这个规律 计算： （-3）×3 -9 （-3）×2 -6 （-3）×1 -3 （-3）×0 0 发现规律：随着后一个数逐次递减1，积逐次增加3 按照这个规律填空： （-3）×（-1） 3 （-3）×（-2） 6 （-3）×（-3） 9 可归纳如下结论：负数乘负数，积为正数，乘积的绝对值各乘数绝对值的积。 由上可知： （1） 2×4 ； （2）（－2）×4 ； （3）（＋2）×（－4） ； （4）（－2）×（－4） ； （5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0 观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？ 归纳有理数乘法法则 两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘。 任何数与0相乘，都得 。 例题讲解 教师示范书写步骤，格式 例1 计算：（1）（－3）×9； （2）8×（-1） （3）（－）×（-2）； 当堂训练 1、直接说出下列两数相乘所得积的符号 1）5×（—3） ； 2）（—4）×6 ； 3）（—7）×（—9）； 4）0.9×8 ； 2、一个有理数与其相反数的积（ ） A、符号必定为正 B、符号必定为负 C、一定不大于零 D、一定不小于零 3、书本P30第1题 例2 计算 1 6× 2 3 在有理数中仍然有：乘积为1的两个数互为倒数。 【当堂训练】 1、课本30页练习2.3（直接做在课本上） 2、填空： （1）-7的倒数是＿＿，它的相反数是＿＿，它的绝对值是＿＿＿； （2）的倒数是＿＿＿，-2.5的倒数是＿＿＿； （3）倒数等于它本身的有理数是＿＿＿。 3、下列说法错误的是（ ） A、任何有理数都有倒数 B、互为倒数的两个数的积为1 C、互为倒数的两个数同号 D、1和-1互为负倒数 【课堂小结】： 有理数乘法法则： 【拓展训练】 1、的倒数的相反数是＿＿＿。 2、已知两个有理数a,b，如果ab＜0，且a+b＜0，那么（ ） A、a＞0，b＞0 B、a＜0，b＞0 C、a,b异号 D、a,b异号，且负数的绝对值较大 3、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是1，求的值。 4.对于有理数a、b定义一种运算：a*b 2a-b,计算（-2）*3+1 【总结反思】： 2