语文园地三、花钟、蜂、玩出了名堂导学案.doc

《语文园地三》 导学案 第一课时 口语交际 写作 编写人： 审核人： 温馨寄语：相信自己，展示自己，你就是最棒的。 学习目标 1、 交流自己对秋天的感受。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向叙述较好的同学学习，表达自己对秋天的热爱。 2 、完成写作任务，调动学生习作的积极性，激发他们的写作兴趣，帮助他们建立学好写作的信心。 温馨提示 本节课的主要任务是，交流自己对秋天的感悟，在说的基础上，完成写作。 知识链接 通过这一组课文的学习，我们了解了秋天的美丽，和爸爸妈妈去摘果子、看红叶和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐，从中感受秋天的快乐。 一 、自主学习 想想自己在秋天所开展的游戏、娱乐活动；自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；…… 二 、合作探究 1 、以“秋天”为主题展明确交际话题：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的快乐，让我们述说一番秋天给我们带来的快乐请大家把你心中的天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说在反复朗读的基础上背诵，说说读后感受到的画面在本组或本册学过的课文中或课外找类似的词语说一说，看谁说得多。匆匆地（）快活地（）悄悄地）拼命地（）轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）认真地（）学生自己编类似的对子。可以仿照课本中的样子写一写，过高。互相交流自己编的对子，并评一评，看谁编得 我的困惑： ? 改进措施： 花 钟 第一课时 学习目标 1. 会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4. 学习运用多样的句式表达。 教学重点、难点 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 知识链接 牵牛花喇叭花、朝颜、名子午钟、草金铃本原产亚洲和非洲热带，，它的花形状如漏（lòu）斗，枝蔓（màn）秀丽，花大，且数量繁多，有蓝色、淡紫色或白色等，花色艳丽而无香气，短日照植物，喜温暖向阳环境，不耐寒，能耐干旱。开花时间上午四点开到上午十点蔷薇花又名多花蔷薇，花期5~9月份，次第开放，有半年之久，品种较多花色有乳白、鹅黄、金黄、粉红、大红、紫黑多种，花朵有大有小，有重瓣、单瓣，但都簇生于梢头，色泽鲜艳，气味芳香，是香色并具的观赏花。??睡莲又称水百合，原产亚洲、美洲和澳洲。有耐寒和喜温两类品种。喜阳光充足和含丰富腐殖质的粘土，是花、叶俱美的水生观赏植物。睡莲的习性奇特.每天上午八九点钟,睡莲慢慢醒来,渐渐抬起头,迎接着太阳,到中午时分,开放出艳丽的花朵；而在傍晚，随着暮色降临,在一片夜幕掩映下,它就收起花瓣进入梦乡.睡莲也因此而得名. ? 改进措施： 第二课时 教学目标 1. 会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4. 学习运用多样的句式表达。 教学重点、难点 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 知识链接 午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。 万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。 烟草（花）：茄科。一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。原产热带美洲。 一、自主学习： 1、在文中画出表示植物开花时间原因不同的句子 2、思考第一自然段涉及几个时间段、几种花，是如何抓住特点描写形态的 二、合作探究 1、植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。还有的花，需要（ ）传播花粉，它们开放的时间往往跟（ ）活动的时间相吻合。　 2、用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。 三、课堂小结： 凌晨四点，（ ）　　五点左右，（ ）　　七点，（ ）　 中午十二点左右，（ ）　下午三点，（ ）　傍晚六点，（ ）　 月光花（ ）　夜来香（ ）　昙花（ ）　　 四、课外扩展： 1．自制花钟。学习花钟的方法