第四单元乘法的步认识三备模式教学设计.docVIP

石门口联校“三备”模式活页教学设计 教学时间 年级 学科 数 学 备课教师 周 永 梅 教学课题 第四单元表内乘法（一）第1小节 乘法的初步认识（第一课时） 教学目标 1.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的含义，了解乘法与加法之间的联系。初步掌握乘法算式的读法和写法。通过多媒体演示，培养学生的观察和实践能力。 2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，逐步对乘法有初步的认识，体会乘法运算与实际生活的联系。 3.通过学生熟悉喜欢的情境和数学知识本身的魅力，激发学生学习数学的兴趣；体会数学与生活的关系；感受乘法的应用价值。 教学重点 帮助学生通过观察概括出每道题是几个几相加并能改写成乘法算式。 教学难点 理解乘法的含义，正确列式。 教具学具 课件 教学过程设计 母 案 子 案 （一）情境导入 师:同学们喜欢去游乐场玩吗?现在老师就带大家去游乐场看一看。请同学们仔细观察,小朋友在玩哪些游乐项目? 出示： 生:有玩小飞机的,有玩小火车的,还有玩过山车的…… （二）探究新知 1.解决问题，体会加法含义。 师: 从小朋友的脸上可以看出他们玩得可高兴了。咱们先来看看小飞机里有多少人？ 出示： 师：怎么算出来的？谁来列算式？ 生：3+3+3+3+3=15 师：我们接着来看看小火车里共有多少人？ 师：怎样