我的老师公开课(陈苹)解读.ppt

给下列加点字注音。 黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 卜问 ( ) 狡猾 ( )( ) 1、本文写了几位人物?其中主要人物是谁? 2、本文写了哪几件小事? 3、这几件小事中，哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？ 1、本文有一条感情线索，请同学们从课文 中选取事例，说说作者的思想感情。 文章第一段，以“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 接着，文章列举了蔡老师的五件小事，写出爱老师的真挚感情，在此基础上，写了“我”对蔡老师依恋的两件小事。 最后，文章以“我是多么想念我的蔡老师”抒发了对蔡老师的思念之情。 （说一说） 你认为课文中哪些词语、句子用得最 好？为什么？ 请用“我觉得 词（或句子）用得 好，好在它写出了（或表现了） ” 的句式谈谈。 如：仅仅有一次，他的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打“我” 吗？大家为什么都笑了？） 蔡老师是一个怎样的老师？ 蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。 如：她从来不打骂我们，仅仅有一次……这些说明蔡老师温柔、热爱学生。 “我”是一个什么样的学生？ “我”是一个机灵、纯正、天真活泼、尊师好学的学生。 如：用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。写出我的调皮、机灵、表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 写一写：仿照例句 老师，您是辛勤的园丁，我是幸福的花朵； 老师，您是（ ），我是（ ）； 老师，您是（ ），我是（ ）； 老师，您是（ ），我是（ ）； 从这节课的学习中，我们看到了蔡老 师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了 作者对老师的回忆、依恋、思念之情，学到了取材料要围绕中心选、侧面烘托、安排详略得当的写法，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。 颂师诗句： 　　 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 【唐】李商隐 随风潜入夜，润物细无声。 —— 【唐】杜 甫 　 落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　　　　　　　　 —— 【清】龚自珍 　 * * * * * * * 邓媛媛：吉林省生物教师，因长相甜美迷人走红网络，是人们公认的“女神”。据上过她课的学生称，男生们上他的课，没有一个睡觉的。 曾维奋：海南澄迈县永发镇儒林小学教师，凭借双拐在讲台上讲课13年，获得“2014年全国十大最美乡村教师”荣誉称号。 魏 巍 魏巍，当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，主要作品有通讯《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 zhì tuì jiǎo huá fén bǔ 1、本文共写了几位人物?其中主要人物是谁? 本文写了我的老师蔡芸芝先生、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。 主要人物是蔡芸芝先生。 思考 对教师、教育工作者或男女有学问的人都可以这样称呼。 本文写了哪几件小事？ 蔡老师假装发怒 蔡老师教我们跳舞 蔡老师带我们去观察蜜蜂 蔡老师用唱歌的音调教我们读诗 我们看老师写字 蔡老师来排除我和同学之间的纠纷 我梦中寻找蔡老师 我的老师 魏巍 ①假发怒 ②教跳舞 ③观蜜蜂 ④教读诗 ⑤看写字 ⑥排纠纷 ⑦梦寻师 师爱生 　生爱师 （略） （详） 课内—课外 校内—校外 平时—假期 （课内）