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管镇中学课堂教学设计 第一章 备课人：张齐 2013年 8 月 30 日 课题 第二节化学研究些什么（第2课时） 课型 新授课 课时 安排 1 教学目标 1．知识与技能 1.通过实验探究空气中氧气的体积分数，对空气的成分有进一步的了解。 2.知道混合物和纯净物的含义，初步学会判断简单的混合物和纯净物。3.知道物质是有元素组成的。 4.了解物质的性质与用途之间的关系。 2．过程与方法 1.认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法。2.通过演示实验、分组实验培养学生观察实验、描述实验的能力。 3．情感态度与价值观 培养学生探究物质及变化的好奇心，激发求知欲望 重点难点 1．重点 混合物和纯净物的概念及其应用。 2．难点 培养学生观察实验、描述实验的能力 教学方法 讲授.交流讨论与演示法 教学用具 学生用具：教师用具：投影仪 教学过程设计 个性化补充 引言： 观察现象并回答问题： 产生大量的白烟，冷却后钟罩内水面上升，上升的水的体积约为钟罩内原空气体积的五分之一。 磷+氧气→五氧化二磷 【提问】1、写出反应的文字表达式 2、这个实验说明了什么？ 小结：空气不是一种单一的物质，空气中约含1/5的氧气。 【指导阅读】指导学生阅读课本第14页，思考下列问题： 1.空气中有哪些成分？ 2．谁最先得出空气由氮气和氧气组成的结论的 自学指导： 认真默看P.27第1~2两段，划出重要语句，3分钟后能回答下列思考题？ （1）空气中包含哪些物质？ （2）什么是纯净物？什么混合物？两者间的主要区别是什么？你还能找到那些混合物呢？说说你知道的纯净物有哪些？ （3）下列物质属于纯净物的是（ ） A 糖茶 B 洁净的空气 C 氧气 D 冰水混和物 混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质 纯净物：只由一种物质组成的物质 活动与探究 加热葡萄糖、砂糖和面粉 自学指导： 认真默看P15倒数第1~2两段， 总结：不同的物质中含有相同的成分－－元素。不同的物质结构不同，物质都是由肉眼看不见的极小微粒构成。 （板书）三、化学研究物质的用途与制法 交流与讨论P16 观察图片：学生讨论生产生活实际中产品的使用，了解物质的用途以及制备的重要作用，交流自己的看法 化学史的教学观察图片：了解化学发展过程中重要的发明、发现、成果举例讲解化学研究历史上的史实 交流与讨论：化学的重要现实意义 教学反思：