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小课题研究的基本问题 莱州市教研室教科所 唐炳荣 /tang 一、小课题研究及特点 （一）小课题 所谓小课题是相对于各级规划课题而言的。小课题就是小的研究课题、小的研究项目。是源于教师教育教学实践的、有研究价值的，需要探索解决的现实问题。 （二）小课题研究 1、有关观点 ① 小课题研究是一种源于实践、服务实践、在实践中研究的实践研究，是一种低起点、低要求、重心降低的草根研究；是一种易接受、易操作、容易见效的应用研究；是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实际的田野研究。 ②小课题研究是指研究者在已有的成功经验或迫切需要解决的具体的教育教学实践问题中，选择研究范围比较微观、研究内容比较具体、研究切口比较小、研究周期比较短，容易操作并且有兴趣、有能力完成研究任务的课题进行科学研究的一种课题研究方式。 2、我们的观点 小课题研究就是在较短的时间内，教师以个人（几个人）的力量，运用基本的科研方法，探索解决自身教育教学过程中有价值的小问题，以提高工作能力和教学质量的研究过程或行为。 关键词：研究自己，自己研究，为自己研究 （三）小课题研究的特点 特点概括：小、近、实、活 1、“小”主要是指：