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第一单元　古代中国的政治制度第4课　明清君主专制的加强学习目标1.识记明朝加强君主专制的措施(废丞相,权分六部),理解宰相制度的废除是强化君主专制的必然结果。2.了解明朝内阁制度形成的经过及其发展;理解内阁制与宰相制度之间的区别,培养学生比较历史事件的能力。3.掌握军机处的地位与作用,理解它对君主专制进一步加强的影响。预习内容一、宰相制度的废除1.原因(1)　　　　　　　　　。?(2)　　　　　　　　　。?2.措施:　　　　　　　　　。?3.影响(1)　　　　　　　　　。?(2)　　　　　　　　　。?二、内阁的出现1.原因:　　　　　　　　　。?2.过程(1)　　　　　　　　　。?(2)　　　　　　　　　。?(3)　　　　　　　　　。?(4)　　　　　　　　　。?3.特点:　　　　　　　　　。?三、军机处的设立1.背景(1)　　　　　　　　　。?(2)　　　　　　　　　。?2.设立:　　　　　　　　　。?3.特点(1)　　　　　　　　　。?(2)　　　　　　　　　。?(3)　　　　　　　　　。?合作探究1.明末清初的著名思想家黄宗羲说:“有明之无善治,自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”你认为黄宗羲的观点是否正确?为什么?2.什么是内阁?内阁的职能在明朝有过哪些变化?有的学者以张居正为例,认为明朝的内阁首辅是宰相。你认为这种看法对吗?为什么?3.清朝前期是怎样把君主专制推向顶峰的?如何评价?4.17、18世纪中国和欧洲历史的发展趋势有何不同?对此有何认识?课堂练习1.光绪《大清会典》载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书于册而藏之,届时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。”材料说明军机处(　　)A.地处内廷,专管军务B.参与政务,秉旨办事C.设有官衙,机构完备D.专理刑狱,职能单一2.某班学生看到易中天《帝国的终结——中国古代政治制度批判》一书的内容介绍“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程,它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制,汉因之;隋创科举制,唐因之;宋创文官制(文臣将兵制),明因之;明创阁臣制,清因之。”于是就此展开了讨论。下列各项中,正确的是(　　)甲同学:秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式乙同学:秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础丙同学:隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步丁同学:明太祖设置殿阁大学士,标志着内阁的出现A.乙丙对,甲丁错B.甲丙对,乙丁错C.甲乙错,丙丁对D.甲乙丙对,丁错3.孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国家,它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政府的专制精神,也许稍微差些,但是今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况正好相反”含义的史实是(　　)A.唐朝完善三省六部制B.明朝废除丞相制度　C.清朝设置军机处D.元朝建立行省制度4.明朝《东林列传》中记载:明太祖“一宗朱子之学,令学者非五经、孔孟之书不读。”材料表明(　　)A.儒学始终受到统治者的推崇B.理学出现了严重的宗派之争C.明朝统治者推崇儒学,加强思想控制D.当时统治者注重民众的家庭教化5.阅读材料,回答问题。据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共1 160件。这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有3 291件事,皇帝平均一天要处理411件事。——《中国古代史资料选辑》(1)大量奏章送达皇宫,是因为朱元璋对“内外诸司”(中央、地方行政部门)做了哪些改革?(2)当时,什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?这些人的职权怎样?检测反馈1.《明太祖实录》载:“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武,而其亡也由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔城中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。”上述材料反映出明太祖(　　)A.要清除权臣,加强皇权B.要解除地方割据C.明了皇权与相权的冲突D.要改革官制2.某地洪水为患,消息上报朝廷后,皇帝一方面交代工部尽快抢修溃决的堤防,勿使水患继续扩大;另一方面责成户部尽快调度粮食,运往灾区,赈济灾民。幕僚根据皇帝之意,写成诏书,经皇帝确认无误后,直接送至工部、户部等单位执行。这一制度执行于(　　)A.秦汉时期　　　　　　　　B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期3.《明史》记载“居正为政,以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外,朝下而夕奉行。……诏尽削居正官秩,夺前所赐玺书、四代诰命,以罪状示天下”。内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出(　　)A.内阁职权大小取决于皇帝的旨意B.内阁成为法定的中央决策机构C.皇权与相权的矛盾一度激化D.六部正式成为内阁的下属机构4.纵观明代,经常发生皇帝不理政务,甚至二十年不上朝的事情。即使皇帝不上朝理政,国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务