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创新发展大学生法治信仰培育的探讨 　　摘 要 法治信仰是落实十八届四中全会精神、建设法治中国的精神基石。全面推进依法治国离不开法治信仰的培育，大学生作为建设法治中国的生力军，其法治信仰状况对中国社会法治建设进程会产生直接影响。然而，反观现实，由于当前社会环境的影响、高校法治教育的缺陷、个人思想观念的影响，大学生法治信仰普遍缺失。本文旨在对大学生法治信仰普遍缺失原因进行分析研究，并在此基础上，提出大学生法治信仰培育的有效途径，以全面推进法治中国的建设。 　　关键词 大学生 法治信仰 培育 　　作者简介：张帅，北京航空航天大学思想政治理论学院，研究方向：思想政治教育理论与实践；于亚荣，北京航空航天大学思想政治理论学院，研究方向：马克思主义中国化。 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）10-229-02 　　党的十八届四中全会确立的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，这是改革开放以来，中共首次以“依法治国”为主题而召开的中央全会，着重强调了法治的重要性。落实十八届四中全会精神、建设社会主义法治国家离不开法治信仰的培育。 　　因此，何为法治信仰，对大学生进行法治信仰培育的必要性，以及当前大学生法治信仰培育中所存在的问题和解决途径就成为亟需研究的课题。 　　一、 法治信仰的内涵及其培育必要性 　　（一） 法治信仰的内涵 　　法治信仰是“人们对法治价值的主观把握，是人们对法治的认知、情感和评价等各种心理要素的有机统一。”法治是一种信仰，是基于法治油然而生的神圣情感，是发自内心的认同和尊崇，信仰法治也就意味着信仰公平与正义。法治信仰内容丰富，对国家而言，法治信仰意味着良法善治；对个人而言，法治信仰意味着自由平等；对社会而言，法治信仰意味着公平正义。 　　（二） 大学生法治信仰培育的必要性 　　1.培育大学生法治信仰是大学生自身发展的需要。一方面，有助于大学生维护自身合法权益。不少大学生由于法律意识淡薄，法治观念有待进一步加强，导致他们当合法权益受到损害时，不能够通过法律手段有效维权。另一方面，有助于预防犯罪，建设和谐校园。由于压力、冲突或诱惑等方面的影响，导致部分大学生缺乏法治观念、法律意识而做了一些违法、犯罪的事情，影响了自身发展。大学生法治信仰的培育有利于提高大学生维护自身合法权益的自觉性，有效预防犯罪，有力建设和谐校园。 　　2.培育大学生法治信仰是法治教育的要求。根据国家普法教育规划，高校先后专门开设《思想道德修养与法律基础》等课程。通过法治教育，大学生对我国的法律体系和规章制度有所了解。但不容忽视的是法治教育过多地停留在法律知识层面，没有注重对大学生进行法治理念、法治精神等方面的教育。大学生学而不用，知而不信，知法犯法的现象仍广泛存在。因此，法治教育应以培育大学生法治信仰为着力点，不断提高法治教育的实效性。 　　3.培育大学生法治信仰是建设社会主义法治国家的需要。党的十八届四中全会确立的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，这是改革开放以来，中共首次以“依法治国”为主题而召开的中央全会，着重强调了法治的重要性。落实十八届四中全会精神、建设社会主义法治国家离不开法治信仰的培育。正如美国法学家伯尔曼所说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。” 因此，高校法治教育应适应建设法治中国的需要，注重不断提高大学生的法律素养，以培育其法治信仰为核心。 　　二、 大学生法治信仰现状及其原因 　　（一） 大学生法治信仰现状 　　通过高校法治教育，大学生对我国的法律体系和规章制度有所了解，具备了一定的法律基础知识。他们比较关注法治发展状况，特别是与自身学习、生活息息相关的法律动态。但同时，如杀人、盗窃等犯罪行为，损害公物、打架斗殴等违法行为也时有发生，部分大学生法律认知水平不高，法治观念淡薄，法治信仰普遍缺失。 　　1.法治认知不足，法治观念有待加强。产生法治信仰的前提和基础是法治认知。法治认知不是指对相关法律知识的掌握，更多的是指对正义、平等等法治的基本原则和精神的理解。只有真正理解了法治的内涵，才能使人们从思想上树立“崇尚法律”的意识，从而使人们知法、守法、敬法、用法。 　　2.法治理性精神不足，知行不一。法治理性是指人们以内化于意识中的法治原则、法律规则要求为依据，控制非理性行为、冲动行为等自身行为的能力。只有拥有较强的法治理性行为，才能将法治信仰外化为法治行为。分析近年来的大学生违法犯罪事件，笔者了解到，多数学生对法治、法律有一定认知，但其行为却与法治精神和基本原则相背离。这表明部分大学生法治理性精神不足，不能良好控制自身冲动行为，不能良好约束自身行为选择。 　　3.法治信仰缺失。宪法和法律至上，是当代法治