中职会计专业教学的改革与创新.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中职会计专业教学的改革与创新.doc

中职会计专业教学的改革与创新   摘 要:中等职业学校会计专业主要是为中小企业及非营利单位培养从事出纳、会计核算和日常会计管理以及代理记账等工作的会计人员。然而,由于中职学校的生源是初中毕业生或未毕业生,他们学习基础差、底子薄,再加上部分中职会计教师深受应试教育思想观念的影响,无论在教学理念还是教学方法上,都具有陈旧、落后的特点,这些不利因素导致了中职会计低效化和无效化课堂的形成。   关键词:中职会计专业;教学;改革;创新   引言   伴随着我国社会经济的快速发展,对会计专业人才也提出了更高的要求。然而,在当前的新形势下,传统中职会计专业人才培养模式存在一定的不足,对中职会计专业教学进行改革显得尤为重要。   1.当前中职会计专业教学中存在的问题   1.1教学观念较落后   对于会计专业的学生来讲,具备较强的动手能力能够有效地提高自身的竞争力。然而,纵观当前中职会计教学,仍是将理论知识作为教学的重要内容,不管是在教学的方式还是课程的设置都形象体现。这样就造成了学生具备了较扎实的理论知识,却不会如何使用这些知识。   1.2专业教师的实践素质不高   这主要是因为中职院校并未将中职教师积极参与社会实践这一内容形成相应的制度规范要求以及纳入到教学管理计划活动中,由于缺乏经费、时间等方面的保障,致使学生的实践能力较差。与此同时,高职会计专业学生毕业参加工作后,往往教学任务会非常重,很少有时间和精力去了解会计的实际情况以及参与到会计的实践活动中。也就是说,所制定的教学内容完全是依靠教材,严重缺乏相应的社会实践。   1.3重视理论知识的培养,轻视社会实践的锻炼,未建立起真正的就业实训基地   造成这种情况发生的主要原因是由于理论性教学往往成为中职院校教学计划的重点,而专业实践方面的课程往往因为成本较高而被有意或者无意的轻视。然而,对于会计专业而言,实践性锻炼至关重要,虽然有不少中职院校设置了所谓的会计专业模拟训练室,但是这中机构和实际的财务会计环境相比还存在这非常大的不同。而极少院校虽然有和企业合作进行实践教学,但是往往也和企业的实际生产相脱节,而且未形成与税务、银行以及工商等部门完整的会计工作实践。再加上学校缺乏与用人企业的沟通和交流,造成会计专业学生未能够参与到企事业单位的实习活动中,致使许多会计专业学生毕业后,因缺乏相应的会计实践工作经验,从而很难胜任该工作。   2.中职会计教学的改革策略   2.1不断实现中职会计专业课程设计的优化   实现中职会计专业课程的优化,是不断的促进教学工作实现改革的关键点,所以在实践当中还应当对教学课程的规划内容以及设计的方案等进行集中性的分析,以更好的促进教学工作迈向改革的新阶段之中。教学应当通过学生和教师之间的紧密合作,以实现教学目标和教学发展方向,其不仅可以在深层次之上体现出当前中职会计专业学生专业技能的培养模式特征,同时对于相关教育事业的开展还有着极强的引导性作用。总的来讲中职会计专业学生专业技能的培养实践性较强,可以充分的满足当前教育事业改革以及发展的切实需求。在今后还应当明确中职会计专业学生专业技能培养之中的理念和原则,明确工作开展的基本任务方向,并且引导学生独立的完成相关教学任务和教学指标,以帮助学生熟悉教学过程当中的相关情境,真正意义上促进教学事业的向前发展。   2.2贴近市场,准确定位,校企合作开展教学   要想使会计专业教学有所改革和突破,必须贴近市场,首先做好人才需求调查,了解社会对会计人才的岗位需求情况,如收银员、中小企业会计人员、出纳员、代理记账公司、仓储员等都需要大量的中等会计技术人员,依此需求我校将会计专业教学模式改革目标确定为:以就业为导向,以岗位需求为标准,借助校企合作开展教学,全面提升教学质量。我校的会计专业实施了地方政府、行业指导、企业参与的运作模式,针对社会需求同时也更改了教学内容、变换了教学方法,并把人才培养目标准确定位为面向中小企业培养具有扎实基础理论知识和较高实际操作技能的中等技术应用型专业人才。   2.3建设专兼结合的、高水平的师资队伍   高水平的教师队伍,是教育质量得以保证的重要前提。中职会计教育师资队伍建设必须走专兼结合的道路。对专职教师要加大培训力度,建立专业教师不定期到企业进行学科调研的机制,形成“教学带动科研,科研促进教学”的良好氛围,从而提高教师的专业教学水平和科研能力。学校可以聘请一定数量的校外经验丰富的会计人员来校兼职,承担一定课程的讲授任务,与学校专职教师队伍形成互补,动态调节、整体优化师资队伍结构。   2.4培养学生的职业道德   当前职业学校对会计专业学生的培养,往往是只重视专业技能的培训,而忽略了对学生职业道德的培养,导致学生走向社会后,会计人员职业道德素质低,会

文档评论(0)

yingzhiguo + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5243141323000000

1亿VIP精品文档

相关文档