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企业大学发展战略与运营模式实践思考 　　企业竞争的核心是人才的竞争，人才学习能力的持续提升需要专业高效的培训教育体系来支撑。企业大学作为企业与大学的有效结合体，在成立之初便被赋予了一定的战略高度。企业大学建立的前提是与组织发展战略进行对接，从人才储备上支持组织战略的落地，为企业绩效增长而服务、传播企业文化与推广企业品牌，服务企业人才成长。 　　清晰的发展战略规划 　　企业大学的卓越运营离不开清晰的战略定位与规划。 　　首先，对人才的教育和培养是企业大学最基本的存在价值。企业大学通过整合企业培训资源，系统且有效地进行知识管理，传承带有企业基因的成功经验与思想，提高组织的学习能力和知识管理能力，最终实现组织目标。 　　其次，企业大学的建立与发展一定要立足产业发展和组织战略，为推动战略实施制定相应的人才规划，从人才储备上为企业战略和文化落地提供有力支撑，紧密结合绩效，推进战略绩效主题落地。 　　再有，企业大学应发挥对外合作的窗口作用，促进国内外科研、产业合作，在这个平台上，有效展示本企业文化、理念、品牌，从而增进合作伙伴相互了解度和信任度，开创战略蓝海。 　　运营模式思考 　　企业大学到底应该是成本中心还是利润中心，是企业大学负责人都在思考的问题。 　　第一，企业大学不同于传统大学，其建立的大前提是需要对接组织发展战略，从人才储备上支撑组织战略的落地； 　　第二，企业大学之所以可以称为大学，需要在组织模式、管理机制、职能行使等方面形成一个纵向一体化、具有横向协同性的有效组织架构； 　　第三，从业务内容上看，企业大学根据具体业务特点划分，有倾向于组织内部人才培养的内向型，也有主要与业务伙伴互动的外向型。无论办学模式如何，都需要有一套完备的人才发展目标与路径、培养项目开发与设计，以及多元化的培养方法； 　　第四，对知识资源的储备与管理，包括物化的知识和知识的传播载体，即师资力量的储备，软性的办学服务等； 　　第五，企业大学是一个独立的职能架构，它本身需要有独立运营的系统和流程，形成一套完善的自我运转的工作模式； 　　最后，企业大学的存在要有输出、有价值，企业大学无论被定义为业务中心还是成本中心，其存在的价值都需要涵盖以下四个方面――推动企业战略落地、为组织绩效增长服务、传播企业文化与推广企业品牌，以及帮助人才成长。 　　与业务相结合是关键 　　企业办大学绝不仅是企业大学本身的事情，而是需要企业内各成员单位联动，各方力量和资源有效结合，拧成一股绳。基于此出发点，大唐大学力图将全集团各所属单位纳入大唐大学的办学体系中，充分发挥集团各所属单位的专业力量，依托各自的业务特点，办出具有大唐行业特色的企业大学。 　　大唐大学已经开始实践构建学院式的运营管理模式，建立专业学院，由集团内相关单位负责人担任学院院长，最终形成“大学中是大唐，大唐中有大学”的目标。集团相关部门或者所属公司负责人，作为大唐大学学院式架构中的院长参与授课，能够有效调动各专业单位的教育培训资源，服务全集团有需求的员工。学院式架构可以充实大唐大学的教育资源和教育力量，提升大唐大学的核心竞争力；学院式的管理架构使得大唐大学成为真正的“服务于企业员工”的大学，并在大学学习中发展企业、提升员工的通识技能和专业技能。 　　校企联合培养的特殊实践 　　当今的校企合作不再是单一地把高校老师请到企业讲课，高管也在受邀之列。国外企业的很多高管都能够到大学里做教授，给MBA和商学院的学生授课，是因为他们来自于企业一线，有着丰富的实践经验。企业大学的专业人士也需要让自己更加专业和强大，让大学教授们感受到在企业大学课堂上的、由企业内部讲师开发的课程完全符合大学的专业和标准。 　　大唐电信集团作为教育部批准的首批“卓越工程师教育培养计划”试点单位，依托无线移动通信、集成电路设计与制作、特种通信三大产业主体，肩负起自主创新和产业结构调整的国家使命，利用集团的资源优势，形成企业和高校联合培养的典范（见副栏1、副栏2）。 　　未来的企业大学 　　企业大学既有企业的属性又兼具大学的特点。企业大学作为企业与大学的有效结合体，一定具备四方面的功能：企业战略的落地者、企业管理的提升者、企业文化的传承者，以及人才培养基地。我们不能关起门来培养自己认为有用的人才，一定要放开视野。企业大学校长一定要准时出席企业的各种会议，了解集团未来可能发生的一切，让企业大学真正成为企业核心竞争力与软实力的体现。 　　为了在未来探索更多企业大学的发展途径，我们需要思考一系列问题： 　　1.未来的企业大学能否兼并收购学历教育资源，开辟产学研一体化的路径？ 　　2.如果基于现在的战略做好成本中心，完善内部培训体系，不去市场化也不去经营，还可以发展吗？如果基于集团的发展，由成本中心转向利润