2015“文言文词类活用”.ppt

何谓词类活用？ 是在具体语言环境中，一类词临时用作另一类词，并且改变了原来的语法语义的语言现象。 其特点： 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 如何判别词类活用 名词活用为状语: 1 操军破,必北还 2 有好事者船载以入 箕畚运于渤海之尾 3 斗折蛇行 其一犬卧于前 4 吾得兄事之 5 日行千里 卒廷见相如 选不是使动用法的一项（ ） A 外连横而斗诸侯 B 魏王使将军将十万众救赵 C 凝神定气 D 可烧而走也 １、但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭生异之，持以白王。 译文：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着它来告诉王生。(07广东卷) 得分点：异——意动用法，感到（奇异） ２、黄盖言：“操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。” 黄盖说：“曹操的军队刚刚使战船连在一起，船头和船尾相连接，可以（用）火烧的（办法）使（曹操的军队）败走。” ３、父以义死友，子以忠死君。(０７江苏卷) 译文：父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。 得分点：死——为动用法，为…而死。 翻译下列加横线的句子。 1．（至谴，市里欢呼，）皆袖瓦砾遮道伺之 译文：都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他（袖，把……藏在袖子，名词作动词。） 2．（予闻哭之失声，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。 译：然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。（奇，以……为奇，对……感到惊异，形容词意动用法） 3、李由此以武名，遨游南北，罔有其对。(05湖北卷) 译文：李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。 * ——词类活用 一﹑通过语法判断。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语（活用中只有名作状）。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 掌握方法 如： 1、范增数目项王。 2、有好事者船载以入。 3、将军身披坚执锐。 名 词 名词 活用为 动词 名词 活用作 状语 名词 活用为 使动 名词 活用为 意动 1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。 2、副词＋名词 范增数目项王。 3、能愿动词 ＋名词 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 沛公欲王关中，使子婴为相。 4、名词＋ 介宾 今王鼓乐于此。 5、“所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 (渔网——用网捕鱼） 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 唐浮图慧褒始舍于其址。 名词处在了动词应该处的位置上（即充当谓语）。 名词 活用为 　动词　 练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、有一老父，衣褐，至良人所。 3、江水又东 4、其疾病而死。（《五人墓碑记》） 5、?太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》） 答案： 1、服：穿上戴好 2、 衣：穿 3、东：向东流 4、疾病：患疾病 5、 志：做标记。 名词 活用为 　状语　 名词充当状语成分，处在谓语的前面。 练习： 1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（ ）。 A.人皆得以隶使之 B.沛公欲王关中 C.能面刺寡人之过者 D.俊采星驰 E.籍吏民，封府库 答案： 1、BE（A、隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：像流星一样， BE、王：称王； 籍：登记，名作动） 形容词 活用为 动词 形容词 活用为 意动 形容词 活用为 使动 形容词的活用 形容词 活用为 名词 形容词 活用为 名词 形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 将军身披坚执锐。 兼百花之长而各去其短。 君安与项伯有故？ 瑜等率轻锐继其后。 是故圣益圣，愚益愚。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。 译为：长处；短处。 译为：旧交情。 译为：轻锐的部队。 译为：圣人；愚人。 形容词 活用为 动词 形容词处在谓语的位置上，则活用为动词。 项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。 火尚足以明也 且夫天下非小弱也。 译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。 译为：照明。 译为：变小变弱。 　　学习词类活用知识，要注意掌握和积累典型的例子。对于不典型的甚至模棱两可的可不必纠缠。 此外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考的角度